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阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。
80分
(1 分42 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1356~1360)
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1(D).

20.正向管教(Positive Discipline)是以學生為主體，以正向的態度與 方法指導學生，以瞭解受社會認可的行為，並引導學生發展正面積極 行為表現的一種管教方法。下列哪一個表達方式較符合正向管教的措 辭？
(A) 何何不可以打人喔，NoNo！
(B) 小均趕快吃飯，時間到了，你還沒吃完我就要收碗了喔！
(C) 如如，請你收拾美勞區的串珠，不然下次你就要暫停一次進學習 區了。
(D) 惠惠上樓梯的時候請你小心走路，如果你不小心摔倒，排在你後 面的小朋友也可能會受傷喔！



2(D).

15. 以下有關「幼兒園教保活動課程大綱」認知領域課程設計之描述，何者為非？
(A) 教保服務人員需依幼兒的表現與興趣彈性調整課程
(B) 教保服務人員必須反思課程設計能否發展幼兒問題解決思考歷程能力
(C) 課程內容可試著讓幼兒思考資料蒐集與整理之方式
(D) 課程主題目標達成後才能設計新的課程，以讓幼兒能系統獲得有意義的知識



3(D).有疑問
X


85.下列何者不屬於《幼兒園教保活動課程大綱》所定義的幼兒活動範圍？
(A)例行性活動
(B)多元學習活動
(C)綜合學科活動
(D)全園性活動。



4(A).

28. 龔老師在討論我國社會福利政策時，讓每 5 位學生一組，共分成 6 組，每一組學生各自負責一 項主題包括:社會救助與津貼、社會保險、福利服務政策、健康與醫療照護、就業安全，每個 人事先先行蒐集主題資料後，上課時學生依其分配之主題，組成專家小組，一起合作討論主題 內容，之後再回到「原小組」互相教導其在專家小組所討論之內容，最後再針對有疑問之處進 行全班討論。請問此屬於下列哪一種合作學習策略？
(A)拼圖法第二代。
(B)小組協力教學法。
(C)學生小組成就區分法。
(D)合作統整閱讀寫作法。



5(C).

48.幼兒聽到陌生人的腳步聲便緊張焦慮大哭，但是聽到媽媽的腳步聲卻洋溢笑容。這種現象表是 什麼意義?
(A) 幼兒在媽媽面前不敢大哭
(B)幼兒具備刺激類化能力
(C)幼兒具備刺激辨別能 力
(D)幼兒無法與陌生人互動。



【非選題】
三、假設檢定是推論統計的一種方法，在假設檢定的過程中常需依一定的過程來判決假設是否成立，常常需考慮到一些概念、原則，請解釋下列一 些常使用的假設檢定的概念：

【題組】(五)第一類型錯誤（type I error）



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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1356~1360)-阿摩線上測驗

Au剛剛做了阿摩測驗，考了80分