1. 從國民中小學九年一貫課程綱要乃至於到十二年國民基本教育，國民中小學教學正常都 是實施的重點，其內容設計有編班正常化、課程規劃及赏施正常化、教學活動正常化以及評量正常化等。

三、綜合題 【題組一】：
課程內容安排時，有時不同的重點或安排方式，會有不同的關聯方式例如以學習內容為依據 的是概念關聯，以學科專家視角的是探究關聯等等，請問：

【題組二】：
幾位藝術與人文領域老師共同備課時，分享了自己如何教導學生的藝街的美感賞析方式。
＊范老師以為：我習慣在學期初就先把整學期會參考到的名畫用多媒體一次展示，並逐一簡介每一幅畫作的創作理念。
＊秦老師：我還是比較習慣一個一個作品來，每次就一個派別的代表性創作來探討藝術家的理念、動機與技巧，雖然沒法上到多個藝術家但至少每一大師都能量完整地介紹到。
＊黃老師，很慚愧！可能我藝街史沒念好，比較少說明作者理念，我都是直接就教技法與結構，例如展示達文西「最後的晚餐」盡作時，先分析查中局部的藝街形式，再介紹全景。
＊教音樂的陳老師則說，我也是啊！每次上新的曲子時，我會先演奏比較耳熟能詳的片段給學生聽，引起學生興趣後，再演奏完整取目讓學生比較能靜下來欣賞。