【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念

阿摩：每天都要比昨天更進步

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1426~1430)

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1(C).

55. 王曉華拿到數學考卷後，很哀傷的說:「傷腦筋，竟然是不及格的 56 分!」，隔壁的李東生安慰他說:「但你贏過班上95%的同學，沒什麼好抱怨的!」。請問王曉華與李東生對於分數的解讀，分別採用何種方式？
(A)常模參照、效標參照
(B)常模參照、常模參照
(C)效標參照、常模參照
(D)效標參照、效標參照

2(C).

2.依據我國現行特殊教育法規，下列哪一種類型的學生較可能屬於多重障礙？
(A)自閉症兼具情緒行為障礙
(B)聽覺障礙兼具構音障礙
(C)智力障礙兼具語言障礙
(D)語言障礙兼具情緒障礙

3(D).

1.教育基本法第四條提到，人民無分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件，接受教育之機會一律平等。請問此一法條彰顯何種教育精神？
(A)多元教育
(B)個別差異
(C)適性發展
(D)有教無類

4(A).有疑問

17. 老師透過提問的方式，想知道學生對於「偷竊」行為的觀點。有四位學生都認為「偷竊」是不對的行為，以下，是他們抱持的理由：
甲生：偷東西我會良心不安，整天擔心害怕。
乙生：偷東西是不守法的行為，會受校規處分。
丙生：偷東西被抓到，學校會通知家長，回家還會被罵。
丁生：偷東西被抓到，會被同學貼標籤、瞧不起。
根據柯爾伯格 (L. Kohlberg)的觀點，哪一位學生的道德發展層次最高？
(A)甲生
(B)乙生
(C)丙生
(D)丁生

5(C).

45.丁老師談到其教學理念時說道：我希望學生能夠勇於表達自我，進行生命問題的思考與對話。其想法接近哪一種理念？
(A)重建主義
(B)精粹主義
(C)存在主義
(D)建構主義。

【非選題】

一、本校為科學園區實驗中學，重視科技與教學之間能相輔相成。答題時請以科技管理者(兼任資訊組長、設備組長)視角出發，並以本校特性為本，回答下列問題。題目：請以科技教學環境建置、教師專業成長、學生學習活動等三面向為橫軸，時間(短期：1 年、中期：2-3 年、長期：3 年以上)為縱軸，針對「科技輔助教學與學習」，說明各面向階段的發展目標及推動策略。詳細說明如下：

【題組】（二）教師專業成長面向：請先簡要論述您會以領導或是輔助方式推動科技輔助教學。之後，以時間軸分述發展目標及推動策略，每階段以 3 項為限。(10%)

最頂 ▬

2.X

4.？

非選題1

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Au剛剛做了阿摩測驗，考了80分