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阿摩:積少成多,積沙成塔
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(1 分21 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(D).

4. 下列何者可能造成幼兒生理與心理上的影響,如恐懼不安、羞愧懷疑?
(A)精神虐待
(B)身體虐待
(C)疏忽虐待
(D)性虐待


2(C).

5. 從課程的類型中,下列哪一個課程觀是屬於「課程為目標」的類型?
(A)知識中心
(B)兒童中心
(C)社會中心
(D)認知中心


3(A).

12. 疏忽是一種特殊的不當照顧,下列何者不是兒童疏忽的狀況?
(A)辱罵孩子
(B)遺棄孩子
(C)孩子生長遲緩
(D)不準備孩子上學所需之物品


4(A).

16. 幼兒園的教保活動課程規畫除了新課綱之外,應包含的重要教育議題除了「安全教育」、「健康衛生保健教育」、「品格教育」外還有 哪些?
(A)「生活教育」和「性別平等教育」
(B)「科技教育」和「鄉土教育」
(C)「生活教育」和「科技教育」
(D)「性別平等教育」和「鄉土教育」


5(B).

17. 你剛到一個社經弱勢地區任教,你想知道班上幼兒家庭狀況,所以你取出了幼兒資料冊,裡面記載了幼兒的出生年月日、家長職業、教 育程度、收入、主要照顧者、族裔等資料,以下哪一個反應是最不恰當的?
(A)哇!有80%孩子領取補助,這個班很窮喔
(B)哇!有80%孩子領取補助,學習狀況一定很差
(C)哇!有80%孩子領取補助,有60%阿公阿嬤是主要照顧人,爸媽不在身邊的孩子很多耶
(D)這和台北的園所很不一樣,我要設計不一樣的學習活動


6(C).

18. 你運用了系統觀察方法和一些容易實施的標準化測驗,建立了幼兒個人檔案資料裡的基本能力調查。以下哪個是最不恰當的?
(A)男生口語能力和社會能力的平均數比女生低很多,經驗統計考驗有差異,於是你說:「我們班上女生語言和社會能力比男生優喔」
(B)低社經幼兒的語言能力平均數低於高社經幼兒的語言能力平均數,所以家庭社經因素和幼兒語言能力有關
(C)低社經幼兒的語言能力平均數低於高社經幼兒的語言能力平均數,可見爸媽有沒有給幼兒說故事會影響幼兒語言能力
(D)因為幼兒語言能力和社會能力有高相關,所以你想語言能力好的,社會能力也可能比較好


7(D).

19. 假設你想了解針對社經弱勢幼兒的早期閱讀預防方案對幼兒語言成就的影響,於是運用時間序列設計進行研究,國幼班入學第一個月量基準線,第二個月才開始進行教學方案,右圖的那一條線表示這個方案是完全無效的? (橫軸為時間,縱軸為語言成就,X為開始介入的時間)
(A)A線
(B)B線
(C)C線
(D)D線 ,


8(B).

24. 史坦柏格(R. Sternberg)提出的「成分次理論」(componential subtheory)中,不包括下列哪一個成分?
(A)後設成分
(B)認知成分
(C)知識習得成分
(D)表現成分


9(A).

25. 下列哪一位學者的智力理論涵蓋聯想記憶?
(A)塞斯通(L. Thurstone)
(B)吉爾福(J. Guilford)
(C)葛塞爾(A. Gesell)
(D)迦納(H. Gardner)


10(D).

26. 在沙區中,小玉用沙堆出一個人的臉形,然後撿拾一片樹葉放在上面說:「這是媽媽的嘴巴!」小尤看了一下說:「真的很漂亮。」請問這是屬於何種遊戲行為?
(A)合作-建構
(B)合作-戲劇
(C)平行-建構
(D)聯合-戲劇


11(B).
X


36. 以下描述貧窮不利於幼兒健康主要原因,何者正確?
(A)居家環境髒亂充滿病菌
(B)家人的衛生習慣不良影響健康
(C)母親無法攝取充足的營養提供胎兒或嬰幼兒的發展
(D)家庭生活壓力影響情緒


12(B).

38. 請問幼兒四歲以前的語文能力屬於以下哪個階段?
(A)實驗讀寫
(B)知覺與探索
(C)早期讀寫
(D)過度讀寫


13(B).

46. 發展遲緩幼兒最常見的問題,是哪一種?
(A)精細動作問題
(B)語言問題
(C)社會情緒問題
(D)自理問題


14(B).

48. 下列何者為幼兒期人格發展的核心?
(A)自我應驗
(B)自我概念
(C)自我中心
(D)自發性


15(A).

58. 以下哪項描述不屬於感覺統合障礙的行為表徵?
(A)習慣性發出清喉嚨的聲音
(B)常從椅子上跌下來,坐不穩
(C)挫折容忍度低,缺乏自信
(D)維持注意力的時間短暫


16(D).

61. 祐祐在班上反應快、積極且意志力強,然而做事時容易衝動、急躁易怒也較難約束,請問他的氣質符合希波克拉特(Hippocrates) 的何種氣質類型?
(A)黏汁液型(body fluids)
(B)多血液型(blood)
(C)黑膽汁型(black bile)
(D)黃膽汁型(yellow bile)


17(C).

63. 幼兒園經營考慮同行業者的競爭、法規政令和少子化的衝擊,且因應而作內部調整者為符應以下哪個行政理論的觀點?
(A)X理論
(B)Y理論
(C)Z理論
(D)以上皆非


18(D).

67. 在另類評量模式中,其評量是在實際教學的脈絡中進行,評量項目完全由教師所設計,係指下列何種評量?
(A)實作評量
(B)卷宗評量
(C)動態評量
(D)真實評量


19(C).

78. 教師利用視覺提示協助觀察力或語言理解能力比較弱的發展遲緩兒,或是體貼地透過座位安排幫助容易分心的幼兒屬於以下哪一種 教學策略?
(A)教師心態的調整
(B)班級氣氛的調整
(C)環境的規劃與調整
(D)課程與教學的調整


20(C).

81. 麗容老師希望在自己的班上實施統整性課程,請問她需要哪些先決條件?
(A)學校提供可利用的寬廣學習環境
(B)擁有豐富的知識同時結合家長多元化的資源
(C)能夠運用幼兒發展知識並依據學科知識設計課程
(D)具備進行標準化的整合性評量能力


21(A).

82. 以下哪項描述不是教師在學習區應有的角色?
(A)尊重幼兒自由遊戲,避免直接示範指導
(B)主動協助能力較弱的幼兒
(C)鼓勵不同學習區的幼兒進行互動
(D)持續觀察紀錄幼兒的學習態度與社會行為


22(A).

86. 幼兒在學習區內選擇活動的機會,最適切的比例為
(A)至少為幼兒數的1.5倍
(B)至少為幼兒數的3倍
(C)與幼兒數相等
(D)幼兒數的0.5倍


23(D).

94. 近年來,少子化趨勢以及幼托整合,帶動許多幼兒教育的新政策、新法令,對幼兒的成長學習環境產生許多直接或間接地影響,請 問這屬於尤里‧布朗芬布倫 (U.Bronfenbrenner)所提出生態系統理論中的哪一個系統的運作?
(A)微系統 ( Micro System)
(B)中系統 ( Meso System)
(C)外系統 ( Exo System)
(D)大系統 ( Macro System)


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jessie剛剛做了阿摩測驗,考了95分