試卷測驗 - 111 年 - 111 高雄市市立國民小學教師聯合甄選：體育科#108711-阿摩線上測驗

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1(A).

1.古代的尋橦是指下列哪一項活動？
(A)百戲中的爬竿
(B)童戲中的捉迷藏
(C)木射的未中目標名稱
(D)蹴鞠的頭上頂球

2(A).

2.根據 Hardy 所提出的大災難模式(catastrophe model)下列何者不正確？
(A)大災難模式不會在高認知焦慮狀況下發生
(B)是解釋運動表現與生理覺醒及認知焦慮的理論
(C)低認知焦慮時，生理覺醒與表現會呈倒 U 字型的關係。
(D)高認知焦慮狀況下，運動表現會隨著生理覺醒程度漸增或漸減。

3(C).

3.依據自我決定理論（Self-determination theory, SDT）三個基本需求的觀點，實施體育課程時不宜有下列哪種方式？
(A)讓學生有自我選擇的機會
(B)選擇適合能力的教材
(C)提供超出極限的挑戰
(D)他人給予支持

4(B).

4.依據高級中等以下學校體育班設立辦法所定，體育班發展的運動種類原則不包含下列哪一類？
(A)奧林匹克運動會
(B)世界運動會
(C)亞洲運動會
(D)世界大學運動會

5(A).

5.有關體育班的體育專業課程，依據高級中等以下學校體育班設立辦法，國民小學以上課日之第六節課以後實施為原則，合計每週以幾節為限？
(A)6-7 節
(B)7-8 節
(C)8-10 節
(D)6-10 節

6(E).

6.Hellison 認為實施個人與社會責任模式(TPSR)課程有其作業流程，下列何者不屬於流程之一？
(A)給予學生關懷
(B)運動技能或體能練習
(C)社區服務
(D)自我評估
(E)一律送分

7(B).

7.下列何者屬於十二年國民基本教育健康與體育領域學習內容「C.群體健康與運動參與」主題的次項目？
(A)健康消費
(B)水域休閒運動
(C)健康心理
(D)網/牆性球類運動

8(B).

8.Siedentop 提出運動教育模式有六大特徵，下列何者不屬於這六項特徵之一？
(A)運動季
(B)賽會管理
(C)正式競賽
(D)成績紀錄留存。

9(C).

9.Fitts 與 Posner 提出運動技能學習三階段理論，學習者經不斷的練習與修正，技能逐漸成熟，學習者的動作流暢性增加，漸漸的發展出對運動技能的知覺，能體會到要如何做才正確，會依自己的想法調整動作，學習者的動作正確性及穩定性增加，依此判斷學習者處於運動技能學習哪個階段？
(A)認知階段
(B)調整階段
(C)聯結階段
(D)自動化階段

10(D).

10.Holmes 及 Collins 發展出了 PETTLEP 意象模式，下列何者不屬於這個模式所指的內容？
(A)身體
(B)環境
(C)任務
(D)教練

11(B).

11.下列哪一項運動組織的國際總會會長目前由臺灣人擔任？
(A)羽毛球
(B)巧固球
(C)國武術
(D)卡巴迪

12(C).

12.現階段以運動成績取得甄審或甄試資格獲得輔導升學的學生，其正式名稱為？
(A)體育保送學生
(B)體育成績優良學生
(C)運動成績優良學生
(D)運動特殊學生

13(A).

13.高雄國家體育場符合國際田徑、足球的競賽場地要求，當時是為了舉辦下列何種賽事而興建？
(A)世界運動會
(B)亞洲運動會
(C)港都盃田徑賽
(D)東亞足球錦標賽預賽

14(C).

14.下列哪一個業務單位不屬於高雄市政府運動發展局的組織編制？
(A)競技運動科
(B)運動產業科
(C)體育及衛生保健科
(D)綜合企劃科

15(B).

15.有關基礎代謝率(Basic Metabolic Rate，BMR)的描述，下列何者有誤？
(A)運動訓練增加肌肉量提高基礎代謝率
(B)女性基礎代謝率通常比男性高
(C)甲狀腺亢進患者會提高基礎代謝率
(D)兒童基礎代謝率比老年人高

16(D).

16.下列何者不屬於影響最大攝氧量的可能因素？
(A)肺泡與微血管間的擴散能力
(B)海平面高度
(C)參與運動的肌肉量
(D)排汗效率

17(D).

17.有平衡中樞之稱負責運動協調與維持平衡的結構，主要位於？
(A)腦垂腺(pituitary gland)
(B)大腦(cerebrum)
(C)延腦（medulla oblongata）
(D)小腦（cerebellum）

18(E).

18.人體面對壓力會產生許多反應，下列何者不屬於壓力所形成的生理現象？
(A)肌肉收縮
(B)流汗
(C)瞳孔縮小
(D)心跳加速
(E)一律送分

19(A).

19.有關熱身運動的敘述，下列何者為非？
(A)增加血管壁阻力
(B)增加血紅素和肌蛋白結合能力
(C)增加肌肉協調能力
(D)增加心理準備

20(B).

20.游泳自由式出發及轉身時，允許在水中潛泳幾公尺後頭部必須露出水面？
(A)10 公尺
(B)15 公尺
(C)20 公尺
(D)25 公尺

21(B).

21.依據最新田徑規則，比賽選手在未分道跑彎道時，一次踩在或完全越過邊緣石或邊界的標示線，未獲得實際利益，且未影響到其他選手們的前進時，下列敘述何者正確？
(A)直接取消資格
(B)下次再違規取消資格
(C)允許 3 次違規機會
(D)因為未得利益且未妨礙其他選手，不限次數。

22(D).

22.下列何者不屬於週期性技能？
(A)賽跑
(B)游泳
(C)划船
(D)籃球

23(A).

23.自由意志的，無利益的，完全是自發、無結構的活動是？
(A)遊戲
(B)休閒
(C)競賽
(D)運動

24(C).

24.1500 公尺跑步能量來源為？
(A)磷化物系統
(B)醣解系統
(C)有氧系統
(D)無氧系統

25(D).

25.根據健康與體育領域課程綱要，有關「各教育階段學習重點」之描述何者正確？
(A)學習表現包含「認知」、「情意」與「技能」等三個類別
(B)防衛性運動被規劃於「表現類型運動」
(C)「學習內容」在各學習階段之主題名稱上略有差異
(D)想瞭解游泳在國小各階段的教學進度需以「學習內容」為主

26(D).

26.根據健康與體育領域課程綱要，有關學習評量的實施原則下列何者有誤？
(A)評量應兼顧學生身心發展給予彈性的方式
(B)強調評量應連結學生於實際情境中的應用
(C)評量不僅檢視學習成果還要能夠反應課程規劃
(D)評量要評估學習表現也要評定學生的運動天賦

27(D).

27.根據健康與體育領域課程綱要，以下項目游泳、籃球、跳高、體操、木球、舞蹈、扯鈴、短跑、網球等九項，屬哪一類型的學習內容最多？
(A)挑戰類型運動
(B)競爭類型運動
(C)表現類型運動
(D)一樣多

28(A).有疑問

28.根據健康與體育領域課程綱要，關於「3c-Ⅱ-1 表現聯合性動作技能」的描述，下列何者正確？
(A)4 年級適用
(B)屬於「生活技能」次項目
(C)是對「學習內容」的描述
(D)隸屬「行為」主項目

29(D).

29.根據健康與體育領域課程綱要，有關教材選編的描述，何者為非？
(A)教材應呈現多元的性別特徵、性別特質、性傾向與性別認同
(B)教學與評量活動的安排，注重學生的多元性與差異性。
(C)除教科書外，教材也可以是經學校課程發展委員會審議通過之校本自編。
(D)為提升學習效果，國小階段得以單一運動項目強化學習。

30(B).

30.根據健康與體育領域課程綱要學習階段規劃，國小五年級屬第幾學習階段？
(A)第一學習階段
(B)第三學習階段
(C)第五學習階段
(D)第七學習階段

31(B).

31.體育課程的實施應考量各學習階段學生的認知程度、心智發展及生活經驗等，此為健康與體育領域課程發展之何種特性？
(A)循序性
(B)階層性
(C)銜接性
(D)多元適性

32(B).

32.根據健康與體育領域課程綱要，有關「教學實施」之描述何者正確?
(A)健康與體育領域教學一律採分科教學
(B)水域休閒運動得視學校鄰近環境資源情形彈性選擇實施
(C)「競爭類型運動」下之各次項目其授課節數是固定的
(D)體育評量以技能為主，並統一於課後實施。

33(B).

33.健康與體育領域的教學實施有許多的教學策略與方法，老師讓學生紀錄一週的運動時間，依據紀錄結果引導學生探索運動時間與自我生活與情緒的影響，這樣的教學方式符合何種生活技能教學？
(A)目標設定
(B)自我覺察
(C)解決問題
(D)自我監控

34(D).

34.近年來教育部推廣「體育教學模組」，有關模組的實施下列敘述何者正確？
(A)模組教學屬教師中心之教學
(B)模組教學流程可依據教師想法自由調整
(C)模組教學以技能精熟為主要目的
(D)模組教學重視學生內在學習的歷程

35(B).

35.防疫期間，體育教師以事先準備好的動作目標與標準進行遠距教學，供學生自行練習並能自我評量與檢定，以上描述最接近摩斯登（Mosston）教學光譜之何種教學法？
(A)練習式
(B)自測式
(C)導引式
(D)設計式

36(C).

36.下列有關體適能(physical fitness)檢測在國小階段實施的描述何者為非？
(A)有關身體組成評估採用身體質量指數
(B)肌肉適能的檢測採屈膝仰臥起坐時間是一分鐘
(C)心肺適能的跑走測驗在小學階段男女距離不同
(D)健康體適能表現標準（常模）男女有別

37(D).

37.國小進行體適能檢測之「坐姿體前彎」項目時，學生中指指尖觸及位置距離兩腳跟底部連線尚有 5 公分，此時應該紀錄的成績是？
(A)-5 公分
(B)0 公分
(C)10 公分
(D)20 公分

38(A).

38.體育課時老師指導能增強體適能的運動處方，一般以 F.I.T.T 原則來描述，其英文下列何者正確？
(A)frequency, intensity, time, type
(B)frequency, interest, time, type
(C)frequency, intensity, toward, typical
(D)frequency, interest, time, typical

39(B).

39.有關開放-閉鎖性運動分類，下列何種運動屬於閉鎖性？
(A)籃球
(B)舉重
(C)桌球
(D)跆拳道

40(C).

40.下列有關教育部體適能檢測「身體質量指數」常模的描述何者為非？
(A)常模標準男女有別
(B)常模標準年齡有別
(C)常模區分為「過輕」、「標準」、「肥胖」三種等級
(D)模不適用 65 歲以上銀髮族

41(A).

41.請問下列何種評量不屬於常模參照？
(A)教育部游泳能力分級檢定
(B)學校運動會 100 公尺排名
(C)教育部體適能獎章獎勵
(D)體育課跳遠距離越遠成績越高

42(B).

42.現今時下流行的 TABATA 運動，下列描述何者為非？
(A)過程中希望能達到最大耗氧量
(B)每組動作約持續進行 1 分鐘再休息
(C)能啟動後燃效應（After-burn Effect）
(D)屬於高強度間歇運動的一種

43(B).

43.有關理解式球類教學法（TGFU）的描述何者有誤？
(A)具有建構主義色彩的教學理論
(B)課程從發展主要動作技能開始
(C)能促進學生思考
(D)重視學生做決定的過程

44(C).

44.上體育課時，我們需要教導學生注意自己的運動強度，請問根據「說話測試」下列何種運動狀態時，最接近中等強度表現？
(A)雖然喘但可以與朋友交談
(B)雖然喘但還能說話與唱歌
(C)喘到還能說話但無法唱歌
(D)喘到無法說話也無法唱歌

45(D).

45.為預防體育課之突發事故，體育教師若遇學生緊急狀況經評估後需施以體外心臟電擊去顫器（AED）急救時，下列程序何者正確？
(A)插、開、貼、電
(B)插、貼、開、電
(C)開、插、貼、電
(D)開、貼、插、電

46(B).

46.上桌球課時老師安排實作比賽並進行規則講解，小明將球上拋後發覺球拋得太偏，於是將落下的球重新接住，依據桌球規則老師這時要做的示範判決是？
(A)請其重發
(B)判其失分
(C)請其重發，並提醒再犯則判失分。
(D)不一定，依接球方式判斷。

47(A).

47.教育部宣導在海邊游泳或活動需要特別注意「離岸流」，下列描述何者有誤？
(A)離岸流是沿著海岸線快速流動的強勁海流
(B)容易發生在從海岸向外突出的堤防側邊
(C)不管天氣好壞，浪越大越容易出現。
(D)陷入離岸流時，應先求擺脫而非與其對抗。

48(A).

48.在運動教育模式中運動賽季是重要特徵，有關運動賽季的描述下列何者有誤？
(A)每一個隊員需要在賽季前決定自己的角色直到賽季結束
(B)在運動賽季中成績記錄會保留並公布以確定賽季的名次
(C)學習活動通常會基於全體學生參與的考量而修改
(D)整個賽季的規劃是以慶典的概念來設計

49(D).

49.有關「融合式」體育課程的描述，下列何者為非？
(A)讓不同特質和需求的學生都能在一起上體育課
(B)融合式體育課程能促進學生間的合作學習
(C)建立同儕支持是課程的重要環節
(D)教學方式、環境、評量必須客觀固定

50(D).

50.理解式球類教學法（TGFU）重視比賽的安排，關於此教學法對於比賽的看法下列何者有誤？
(A)學生喜歡比賽但體育教學常常未能與運動比賽情境結合
(B)最初的比賽階段通常安排小型、有條件的比賽
(C)比賽賞識階段學生開始建構對於規則及比賽進行方式的理解
(D)比賽表現階段是鼓勵學生在比賽中理解戰術

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