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阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!
88分
(3 分20 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
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1(D).

29.王先生夫婦剛辦了離婚手續，正式結束了婚姻關係。他們有兩個孩子，兒子七歲、女兒五歲。以下何者是這兩個孩子對父母離婚最可能有的反應？
(A)他們都會接受父母不會再在一起的事實
(B)女兒會比兒子出現更嚴重的行為問題
(C)讓兩個孩子都和媽媽同住，適應情況會較好
(D)孩子都會認為自己需為父母的離異負責



2(C).

3. 國小階段兒童的語言與思考之間的關係，學者們有不同的假設，下列何者最能代表維高思基 (L. Vygotsky) 的觀點？
(A)語言塑造思考
(B)思考塑造語言
(C)語言和思考互相影響
(D)語言和思考沒有關係



3(B).

25.把新編測驗與效標測驗一併施測所得的相關，是屬於何種效度？
(A)內容效度
(B)同時效度
(C)表面效度
(D)預測效度



4(D).

29.小學三年級的小智罹患了血友病(Hemophilia)，這種疾病是一種性聯遺傳(sex-linked Transmission)。請問下列敘述何者正確？
(A)此種疾病的基因只存在Y染色體中
(B)女性比男性更加容易罹患此種疾病
(C)小智的下一代一定也會罹患此種疾病
(D)女性比男性更可能是隱性基因帶原者



5(A).

30.下列哪一項最能代表現實治療學派的理論特色？
(A)強調責任
(B)追尋意義
(C)注重整體觀
(D)覺察死亡與無存



6(A).
X


五年級的小美在班上成績優異，但自從一次國語月考考不好後，她就認為自 己以後國語都會考不好。林老師引導小美覺察自己錯誤的想法，並教導她以 客觀的想法取代。林老師所採用的是下列何種方法？   
(A)現實治療法
(B)個人中心治療法
(C)理情行為治療法
(D)心理動力治療法



7(A).

依照兒童福利法第34條規定，父母或監護人不得將幾歲兒童單獨留在家中?
(A)六歲
(B)七歲
(C)八歲
(D)十二歲



8(C).

24. 美琴邦(D. Meichenbaum)之認知行為改變方法(cognitive-behavior modification)的核心 機 制為下列何者？(104)
(A)辨識認知謬誤
(B)矯正負向基模
(C)找出內在對話
(D)駁斥非理性信念



9(B).

19.依據道奇(K. Dodge)的研究，下列哪一類攻擊者有較高的敵意歸因偏誤(hostile attribution bias)？
(A)言語攻擊者(verbal aggressors)
(B)反應攻擊者(reactive aggressors)
(C)被動攻擊者(passive aggressors)
(D)主動攻擊者(proactive aggressors)



10(C).

21.有關人類正常的腦神經系統發展，下列敘述何者不正確？
(A)人類的神經細胞是有可能再生的
(B)腦側化的歷程在出生前即已開始
(C)髓鞘化的歷程在出生後數年內進展快速，在青春期之前結束
(D)視覺、聽覺區神經細胞的突觸密度在學齡期前便已達到顛峰



11(D).

4. 阿智是五年級的男生，外向、愛熱鬧、喜歡交友；然而她六年級的親哥哥卻十分害羞，只喜歡安安靜靜地做些靜態的活動。這兩兄弟在個性上的差異，從現代的遺傳學理論而言，最可能被接受的解釋是？
(A)親兄弟間的特質應該有極高的相似性，之所以會有比較大的差異，可能是因為基因有突變而導致新的表現型出現。
(B)他們雖然共同生活在一起，但父母對待哥哥的方式明顯與對待弟弟的方式不同。
(C)他們有相同的父母也遺傳相同的基因，但各自沒有與其他家人分享的特殊環境 與生活經驗，造成他們在個性及行為上出現差異。
(D)他們不同的基因型讓他們各自主動尋求不同的環境，而這個環境又進一步的影響他們各方面的發展。



12(C).

36. 下列有關貝克（A. Beck）認知治療的敘述，何者為正確？
(A)憂鬱是由內在產生的怒氣所引起
(B)有情緒困擾者的信念，傾向於反映客觀的現實
(C)個人心裡的內在溝通內容，可透過自省的方式獲得
(D)在找出非理性的思考之後隨即進行駁斥，並直接教導當事人正確的觀念



13(B).
X


29-30 為題組，閱讀下文後，回答 29-30 題。(106) 陳老師觀察到小原下課時，經常一個人默默在校園晃來晃去，他不知道要如何跟 別人建立關係，也很少有小朋友跟他互動。
【題組】30. 根據小原下課時與同儕互動的情形，可以推測老師測量出來的結果，小原最 可能屬於哪一類型的孩子？
(A)受霸凌
(B)被拒絕
(C)受爭議
(D)被忽略



14(C).

12. 小智告訴輔導老師:「我覺得同學都不喜歡我!」幾次晤談之後，老師對小智說:「你總是抱怨大家都不喜歡你，那你覺得你是不是可能有做了甚麼是而讓大家不喜歡你呢?」輔導老師是使用下列何種諮商技術?
(A) 重述
(B) 解釋
(C) 面質
(D) 贊同和再保證



15(C).

小學五年級的小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應 學校生活。他不知道要如何理解別人、也不知道要如何適度而合宜的表達自己的感受、以及 跟別人建立關係，也很少有小朋友跟他互動。教師利用「軼事記錄」來描述小強欺負同學的 行為，發現每次別人只要看小強，他就覺得別人是在瞪他，所以就會瞪回去，並大聲駡：「看 什麼看！」當小強對同學正在玩的玩具感到新鮮有趣時，就直接伸手推打同學搶走玩具；而 當小強認為同學對自己不懷好意時，就會以言語諷刺同學、甚至暴力相向。教師也進行家庭 訪問，發現小強的爸媽平時就會習慣性的以言語辱罵小孩，甚至會用嚴厲的肢體懲罰來對待 犯錯的小強及他的兄弟姊妹，而小強及其手足最大的休閒活動，就是圍在電腦桌前玩著殺戮 的電玩遊戲。教師回到學校後請求輔導室的支援，輔導室安排小強接受個別諮商及團體輔導。
【題組】2. 若以五大人格特質來看，小強在下列哪一類型的特質最為明顯？
(A)開放性
(B)嚴謹性
(C)神經質
(D)外向性



16(B).

8. 有關「青春期成長陡增」 (growth spurt)。其內分泌的變化與影響，下列 何者不正確？
(A) 腦垂腺分泌生長激素(growth hormone)，促使成長陡增
(B) 腎上腺(adrenal gland)也會分泌性荷爾蒙，促使骨骼與肌肉發育成長陡 增
(C) 不論男性與女性，其生長激素的增加，搭配性荷爾蒙的作用，而發生 了成長陡增
(D) 性荷爾蒙在男性體內為雄激素(androgen)，在女性則為雌激素 (estrogen)，分別在男性與女性身上促使成長陡增 .



17(C).

25.在某次兒童會談中，小明說：「我最討厭弟弟了，每次看到他都好生氣。」 輔導老師說：「這是因為弟弟是你繼母生的，你討厭繼母所以把氣出在弟弟 身上」 該老師所運用的晤談技術為下列何者？
(A)澄清
(B)面質
(C)解釋
(D)自我揭露



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