教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：每一天都是一個新開始，你可以隨心所欲地浪費或充分加以利用。

100分

(1 分13 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

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1(B).

25. 學生能將一個字音的聲韻結構分析出來，例如：將「媽」分析為「ㄇ」、「ㄚ」，請問是下列哪一項的能力？
(A) 口語理解
(B) 語音覺識
(C) 詞素辨識
(D) 聽音辨位

2(A).

45.源自腦神經生理基礎的特殊學習障礙，特徵在認字的正確和流暢性有困難，以及表現出拼字能力及解碼能力差，這種困難典型是因語言的聲韻能力有缺陷，並非其他認知能力或教學使然，衍生的問題包括在閱讀理解有問題，及減少可以增加詞彙和背景知識的閱讀經驗，係屬於哪一種障礙？
(A)識字解碼差的特定型閱讀障礙
(B)理解差的非特定型閱讀障礙
(C)識字理解皆差的閱讀障礙
(D)拼音差的閱讀障礙

3(A).

15. 依據我國《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》，設有職業類科之高級中等學校及特殊教育學校高職部，應於學生就讀學校第幾年辦理職能評估？
(A)第1年
(B)第2年
(C)第3年
(D)以上皆非。

4(D).有疑問

31.林老師正在訓練自閉症兒童學習圖片兌換溝通系統，林老師宣稱已經訓練到第三階段，但是根據教室觀察，當林老師呈現兩張圖片在桌上供其辨識時，林老師手中的增強物卻要藏在背後，避免自閉症兒童搶奪增強物。請問你要如何建議林老師改善這種情形，才能讓自閉症兒童學習更獨立？
(A)把增強物放在透明罐子中讓兒童看得到拿不到
(B)更換增強效力低一點的增強物
(C)拉長老師和自閉症兒童的訓練距離
(D)需要再退回前面第一階段的訓練

5(A).

3. 有關學校三級輔導制度之敘述，下列何者為非?
(A)班級老師在休息時間針對學習低落學生進行加強輔導為次級輔導
(B)針對學習低落學生提供外加式的學習扶助屬於次級輔導
(C)特教教師在資源班針對學習障礙學生進行學習策略指導為三級輔導
(D)針對有偏差行為學生進行專業矯治與諮商為三級輔導

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4.？

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