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阿摩:後悔過去,不如奮鬥將來
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科目:教甄◆諮商輔導專業
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1(D).
20. 一般而言,危機分為發展性危機、情境性危機與社會文化性危機 (Fairchild,1986)。下列何者為「社會文化性危機」?
(A)小明在行經快速道路時發生車禍,斷了一條腿
(B)大四生阿麗即將畢業了,正苦惱於直接就業還是報考研究所
(C) 軍機意外墜毀,舉國哀悼
(D)安潔長期遭到養父母施暴,進入青春期後開始出現自傷行為
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2(B).
25. 根據美國賓州匹茲堡的西方精神醫學機構與診所(Western Psychiatric Institute and clinic)的城區急診室發展出來的自殺事件時間衡鑑法(CASE),針對有自殺意念的 個案其意念的最佳探索順序為? ○1 目前的自殺意念與行為,揭開具體計畫內容並決定是否進入危機處理; ○2 近期的自殺意念與行為,了解近兩個月的自殺意圖程度和行動類型; ○3 過去的自殺意念與自殺史; ○4 立即的自殺意念與將來的計畫實施方式,了解當事人目前自殺的目的。
(A)○4 ○2 ○1 ○3
(B)○1 ○2 ○3 ○4
(C)○4 ○1 ○3 ○2
(D)○1 ○4 ○2 ○3 。
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3(D).
38. 根據十二年國教綜合活動領域綱要,某學習階段的學習內容「情緒與壓力的成因、影響與調適」最適合用來凸顯哪 一個主題項目中的學習表現?
(A)自我探索與成長
(B)自主學習與管理
(C)生涯規劃與發展
(D)尊重與珍惜生命
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4(A).
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48. Perls 以剝洋蔥來比喻人格的探索。當個人希望心理成熟時,得要脫去精神上五個層次的束縛,其中有一層「我們無法 看到真實的我,這包括引起情緒障礙或痛苦的自己,真實的我被拒絕了,自我接納喪失了」,這一層是:
(A)虛假(phony)層
(B)恐懼(phobic)層
(C)僵局(impasse)層
(D)內爆(implosive)層。
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5(D).
18. 有關團體輔導領導技巧的敘述,下列何者正確?
(A) 團體發展初始期所常用的領導技巧為:面質、自我表露、立即性、建議等
(B) 團體發展轉換期所常用的領導技巧為:傾聽、反映、催化、同理心、解釋等
(C) 成員:「我覺得今天的團體蠻冷清的。」團體領導者:「在場其他人有和 OO 相似 的觀察嗎?」這是屬於團體領導技巧中的「連結(linking)」
(D) 成員:「我覺得今天的團體很無聊,我覺得來這邊是浪費我的時間!」團體領導 者:「你不想參加團體,因為你沒有從活動中找到意義,你好像很失望。」這是 屬於團體領導技巧中的「解釋(interpreting)」
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6(B).
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24. 團體領導者在團體歷程中所可能扮演的角色中,下列何者屬於「反團體」的角色?
(A) 妥協者
(B) 尋求認同者
(C) 鼓舞者
(D) 訊息與意見的尋求者
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7(A).
37. 輔導老師回應個案說:「你現在有什麼感覺?」、「你所描述的,讓我感到….」,這是用了個 人中心理論的哪項技術?
(A)立即性
(B)反應內容與情緒
(C)積極傾聽
(D)自我揭露
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8(A).
60. James Marcia 提出四種人們因應自我認同危機的方法,下列何者非該四種方法之一?
(A)內省認同(introspection identity)
(B)取消贖回權(foreclosure)
(C)認同散亂(identity diffusion)
(D)達成認同(identity achievement)。
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9(C).
50. 以下關於衛福部「全國自殺防治策略」提出全面性(universal)策略、選擇性(selective)策略與指標性(indicated)策略,建立民眾對自殺防 治的認識與參與感,以下哪些正確?①指標性策略包含強化自殺通報個案關懷訪視人員訓練②指標性策略關注在自殺死亡者的遺族關 懷 ③全面性策略著重精神疾病的早期診斷有效處置 ④全面性策略中推動精神疾病與自殺的去污名化 ⑤選擇性策略在建置自殺防治 通報系統,提供資料分析與回饋
(A)②③④
(B)③④⑤
(C)①②③
(D)①④⑤
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