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阿摩:年輕不懂事,懂事就不年輕了
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(52 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名:幼兒發展與輔導)
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1(A).

6、某兒童的學習特質為「能運用語言、文字、圖形等來從事思考」,則其認知發展處在哪一階段?
(A) 準備運思期
(B) 感覺動作期
(C) 具體運思期
(D) 形式運思期


2(D).

10、「只要小明不遵守常規,就不能到戶外遊樂場玩」,這是哪種行為改變技術?
(A) 正增強
(B) 負增強
(C) 剝奪
(D) 削弱


3(B).

14、有關老師如何促進幼兒的假裝遊戲,下列何者正確? 甲、提供寬敞的空間 乙、積極介入引導幼兒如何進行扮演遊戲 丙、多提供日常生活各式各樣真實的素材,如:汽車、茶具、娃娃 丁、多鼓勵幼兒各玩各的扮演遊戲
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲乙丙
(D)甲丙丁


4(C).

17、下列哪一項的氣質項目組合,在氣質學上稱為「慢吞吞」型(slow-to-warm-up)的孩子?
(A)有規律、適應度高、情緒本質正向
(B)趨避性高、堅持度高、活動量大
(C)反應強度微弱、趨避性高、適應度低
(D)活動量小、情緒本質負向、反應閾高


5(B).

19、搖呼拉圈時,小沛總是搖不起來,搖的身體姿態很特別,其他孩子會忍不住笑起來,老師要她再多多努力,多多練習,從此以後,小沛再也不想去上學,也很討厭跟呼拉圈有關的活動,請問根據馬斯洛(Maslow)的需求階層論,小沛何種需求未被滿足?
(A) 生理需求
(B) 自尊需求
(C) 自我實現
(D) 愛與隸屬需求


6(B).

22、關於特殊需求幼兒教學活動的實施,下列何者不正確?
(A)將教學安排在既有的活動與作息當中
(B)運用時間較長、頻率較低的活動進行教學
(C)調整活動作息中的材料與參與部分
(D)增加教導特別技能的機會


7(B).

25、智能障礙幼兒在學習方面的特徵,「不」包含以下何者?
(A) 對學習具有失敗預期
(B) 作業速率較一般人慢
(C) 不善於組織學習材料
(D) 學習遷移的困難


8(C,D).

26、有關學前智能不足的鑑別,下列哪一項敘述為非?
(A) 可用羊膜穿刺術檢查
(B) 評量工具以兒童的發展資料為主
(C) 利用「艾普格檢查」
(D) 評量工具中兩項重要的評量項目是個別智力測驗與適應行為的評量。


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jessie剛剛做了阿摩測驗,考了100分