【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1441~1445)

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1(A).

14. 郭老師的學生小立在課堂上突然全身性僵直陣攣型癲癇發作，郭老師應如何處理？甲.趕快打開小立的嘴巴，以免小立咬傷舌頭。乙.將小立輕放到地板上，並清理他周邊可能傷到他的東西。丙.把小立放在地板上，在小立頭下墊軟的東西，以免痙攣時猛撞地板。丁.輕輕將小立轉成側躺，保持他呼吸道暢通。戊.應讓小立俯臥，讓他口內的液體流出，以免堵塞呼吸道。
(A)乙丙丁
(B)乙丙戊
(C)甲乙丙丁
(D)甲乙丙戊
(E)甲乙戊

2(B).

54. 0 0 . 資源班朱老師要為新學期某些身心障礙學生修習領域／科目之節數進行增減調整，下列流程，何者正確？

甲、課程發展委員會通過

乙、個別化教育計畫會議決議

丙、特殊教育推行委員會審議

丁、主管機關備查
(A) 丙乙甲丁
(B) 乙丙甲丁
(C) 乙甲丙丁
(D) 丙甲乙丁

3(B).

（70-71 題）情境描述：

小米是普通班七年級的自閉症學生，班上同學對他抱怨頻頻。包括中午用餐時插隊、生物課時會獨佔顯微鏡、直接闖入同學的遊戲等…．

【題組】71. 承上題，如果特教老師在社會技巧課程教導小米「能適時表達加入他人活動的需求」，下列哪一選項的先後流程較為適當，既明確又合乎類化教學原則？（甲）於生活中製造機會讓小米加入他人活動（乙）說明「加入」他人活動的步驟（丙）於課堂中設計桌遊情境，讓小米加入（丁）教師示範如何透過發問加入別人的活動
(A) 乙丁甲丙
(B) 乙丁丙甲
(C) 丙乙丁甲
(D) 甲丁乙丙

4(D).有疑問

75.對於自我中心語言（egocentric speech），下列敘述何者是維高思基（L. Vygotsky）提出的論述？
(A)自我中心語言隨著認知的發展，會自行消失
(B)自我中心語言能幫助思維，具備問題解決能力
(C)自我中心語言只代表兒童對事物的看法，與其認知發展並無必然關係
(D)自我中心語言是一種自言自語式的反應，可以診斷兒童思考的缺陷

5(B).

37. 李老師想從藻礁議題引導學生深入思考人類發展活動，應如何與生態環境和平共處。依認知領域目標層次，下列哪一個課程目標層次最高？
(A)規劃保育藻礁生態的生活行動方案。
(B)判斷人類經濟活動與生態保育兩者的關聯性。
(C)認識藻礁生態的相關知識。
(D)說出藻礁生態所在位置和特殊性。

【非選題】
二、高中優質化輔助方案」期藉由資源挹注學校，建立諮輔與專業成長機制，激發教師潛能，提升學校整體辦學效益及發展學校特色。請問您會如何運用高中優質化輔助方案」推動學校特色課程發展? (10%)

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