【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念

阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1466~1470)

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1(B).

15. 依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列哪一類的身心障礙學生鑑定，不需由醫師診斷後認定？
(A) 其他障礙
(B) 情緒行為障礙
(C) 肢體障礙
(D) 身體病弱

2(B).

請依據下文，回答51～54題

「特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法」（以下簡稱本辦法）係於七十五年十二月二十四日訂定發布，歷經三次修正。鑒於《十二年國民基本教育課程綱要》已自一百零八學年度起，依照不同教育階段(國民小學、國民中學及高級中等學校一年級起) 逐年實施，教育部復依《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定，訂定《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範及其相關課程綱要》(以下統稱特殊教育課程實施規範及相關課程綱要)。為配合上開課程綱要實施，爰修正本辦法，請問：

【題組】54. 依據本法，課程調整、評量調整措施、調整後之及格基準及定期評量應提供適當之試場、輔具、試題（卷）、作答方式調整與其他必要之服務，應載明於下列何者？
(A)行為功能介入方案
(B)學校特殊教育推行委員會
(C)個別化教育計畫
(D)課程發展委員會

3(B).

41. 小捷是通過鑑定的資優生，四年級時由快樂國小轉學到健康國小就讀。請問健康國小應該在什麼時候為小捷訂定個別輔導計畫？
(A) 轉學後立即訂定
(B) 轉學後一個月內訂定
(C) 學期結束前訂定
(D) 開學前訂定

4(A).有疑問

24.小涵是十七歲亞斯伯格症的學生，她在學校能夠參與課程討論與各項活動，學習狀況也不錯，但同學說小涵不太會將心比心和解讀尷尬氣氛。請問上述狀況符合下列哪一種自閉症心理學假說？
(A) 心智理論
(B) 執行功能
(C) 核心統整理論
(D) 衝動控制

5(A).

32. 洪老師教導集中式特教班幼兒栽種花木，並依照圖示化的學習單，檢視自己是否按時給花木澆水。洪老師所使用的是下列哪一種教學策略？
(A)自我指導
(B)自我決策
(C)自我監控
(D)自我評鑑

【非選題】
2. 個案是亞斯伯格症輕度的18歲學生，就讀一般高職普通班接受資源班服務，自小在語言溝通和人際互動有困難，目前雖可以口語表達自己想法和意願，但僅限於熟悉的人。個案雖能遵從教師指示且工作態度認真，但遇到不明確或違反個案意願的指示時，個案仍不知如何適當的反應，且就業經驗有限，需加強職場人際互動和培養工作技能。如果您是這位個案的老師，為了協助個案就業，您會如何加強個案的人際互動和職場工作環境的調整？(12分)

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Au剛剛做了阿摩測驗，考了60分