【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念

阿摩：錯題不打緊，重要是吸取教訓

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1481~1485)

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1(D).

34.某注意力缺陷過動症學生，在課堂上常會因情緒上的焦慮發出怪聲，試問以下何者為較可行的教學輔導策略？
(甲)建議父母至醫療院所提高該生過動症用藥劑量
(乙)申請特教學生助理人員到課堂協助與改善該生行為
(丙)教導該生干擾性較少的替代行為或是轉移其注意力
(丁)請該生協助拿教具或操作電腦，給予課堂上合法活動機會
(A)甲丙
(B)乙丙
(C)乙丁
(D)丙丁

2(D).

29. 在學校組織中，校長負責領導學校，其下有各處室主任、組長乃至於教師各有分工與職責，這樣分層負責的制度是何種行政理論的特徵？
(A) 合作系統理論
(B) 制度理論
(C) 鬆散結合理論
(D) 科層理論

3(B).

48~50 情境題
輔導老師發現小嘉手臂上有一片淤青，小嘉毫不在乎地說：「這沒什麼，爸爸說小孩不聽話只有用打的，還說他小時候，阿公也是這樣做。」輔導老師立刻請學務處進行校安通報，並且跟社工師討論如何安置小嘉。
【題組】50. 小嘉家庭裡的暴力代間傳遞，適合以何種機制來解釋？
(A) 天生氣質
(B) 模仿學習
(C) 社會成規
(D) 文化價值

4(C).

35.有關目前我國《特殊教育法》的敘述，何者錯誤？
(A)資優身障合併立法
(B)偏向執行層面的規範
(C)規定辦理資優生甄試保送
(D)規定要為資優生擬定個別輔導計畫

5(C).

25.謝老師採用下列評量方式來反映班上自閉症資優學生的認知歷程，以幫助他們表現出最大可能的潛能表現。這是哪一種評量方式之應用？
(A)課程本位評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)真實評量

【非選題】
3.請說明特殊教育學生情緒行為問題三級預防裡每個層級的概念及作法。 (30%)

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非選題1

非選：1.

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Au剛剛做了阿摩測驗，考了100分