今日錯題測驗-教甄◆國小體育科專業知能-阿摩線上測驗

阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小體育科專業知能

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1(D).

41. 下列哪一項不是籃球比賽中的違例行為？
(A)兩次運球
(B)帶球走步
(C)球回後場
(D)防守阻擋

2(C).

42. 骨骼系統的任務，下列何者有誤？
(A)身體的架構
(B)槓桿作用產生動作
(C)生產白血球
(D)貯存礦物質

3(B).

43. 呼吸循環訓練的效果為何？
(A)安靜時心跳數增加
(B)安靜時心輸出量無變化
(C)運動時心輸出量降低
(D)最大氧氣攝取量降低

4(B).

44. 下列何者非為影響團隊凝聚力發展的主要因素？
(A)環境因素
(B)風險因素
(C)領導因素
(D)個人因素

5(B).

45. 下列何者非為牛頓三大運動定律之內容？
(A)慣性定律
(B)質量守恆定律
(C)外力總合等於質量乘加速度
(D)作用力與反作用力定律

6(D).

49. 下列何者非屬運動家精神之四個組成要素？
(A)公平
(B)求勝的意志
(C)好的榜樣
(D)和諧

7(C).

18.依體育署「運動設施規範及分級分類參考手冊」國際性、全國性競技室內羽球場地的空間淨高為多少公尺？
(A)6.7 公尺
(B)9 公尺
(C)12 公尺
(D)13.7 公尺。

8(D).

24.在整合理論時期，有一派體育行政理論認為不同情境應採用不同領導方式才能產生良好的組織效能為哪一種理論？
(A)激勵保健理論
(B)系統理論
(C)Z 理論
(D)權變理論

9(D).

29.在兒童的身體發展中，從粗動作進展到精巧的精細動作的身體發展稱為？
(A)協調(coordination)
(B)整合(integration)
(C)變異(variability)
(D)分化(differentiation)

10(A).

30.學者指出，關鍵與敏感學習期(critical and sensitive learning periods)是一段長時間的學習機會期，在此期間內能輕易且明顯地快速學會一項新的技能，若沒有把握而失敗，則會產生負面影響，這個學習期特別指的是？
(A)兒童前期
(B)兒童後期
(C)青少年前期
(D)青少年後期

11(C).

31.動作發展的過程中，開始對各項運動產生強烈興趣，但由於沒有足夠時間與大量的練習與接觸，並未發展出成熟的技巧，以致往後的運動技能學習困難重重，通常發生在兒童七至十歲間的轉換時期，這種現象稱為？
(A) 發展(development)障礙
(B)成長(growth)障礙
(C)熟練(proficiency)障礙
(D)應用(application)障礙

12(B).

32.動作技能主題(skill themes)是將基本動作技能和何種概念結合在一起發展出日益複雜的動作模式，通常用於小學的體育教學？
(A)活動概念
(B)動作概念
(C)學科概念
(D)體適能概念

13(A).

36.科際整合教學模式中，哪一個模式是描述體育課程的技能、主題和觀念，最主要集中來自於另一個學科領域的學習經驗和內容，用以加強、擴展或實施這些學習經驗？
(A)聯立模式
(B)共享模式
(C)友伴模式
(D)遊戲模式

14(D).

42.在矢狀面(sagittal)上彎曲關節，使肢體關節角度變小的移動稱為？
(A)內收 (abduction)
(B)內翻(inversion)
(C)縮回(retraction)
(D)收縮(flexion)

15(B).

44.依行為改變的跨理論模式主張，個體發展是透過五種時期改變的循環，一星期少於三次但不規律的運動，是屬於下列哪一時期的行為？
(A) 思考期
(B)準備期
(C)行動期
(D)維持期

16(A).

45.在運動表現過程中，學生會對環境周遭中事物的特質，產生直接知覺，進而學生的動作與環境之間的交互作用，引發某一特定動作行為稱為？
(A) 環境賦使-訊息個別化
(B)訊息恆定性-運動指導的基礎
(C)抑制控制性-運動表現訊息
(D)區辨判斷訊息-運動表現

17(C).

46.在動機理論中，何謂整合調節？
(A)參與活動受到外在環境種種因素的影響，例如:重要他人的期望，而這種期望會讓個體產生負面情緒來形成動機，所以個體參與活動可能就會為了去除內疚感和罪惡感，而產生了外在動機。
(B) 參與活動是受到外在環境因素影響，而產生行為動機，個體參與活動受到行為結果的外在增強，例如:酬賞或懲罰，並不是個體自我決定或選擇所產生的行為。
(C)參與運動的原因不只是為了運動本身，也為了運動後的重要結果，是外在動機中最為內化的類型。
(D)參與活動是受到自我規範和自我決定去進行活動，不是受到外在環境所影響。

18(B).

47.人們在透過由外界社會與所處環境中，提供的回饋，產生對於自己身體的看法稱為？
(A)自我實現
(B)身體意象
(C)身體自尊
(D)身體表現

19(D).

48.運動中的物體所具有的能量稱為動能，動能為物體質量和何者的乘積？
(A)時間平方
(B)距離平方
(C)加速度平方
(D)速率平方

20(C).

6. 以下哪項是核心的孤立訓練？
(A) 深蹲
(B) 借力推舉
(C) 側棒式
(D) 抓舉

21(A).

9. 根據「素養導向教學的四大原則」體育教學應該：
(A) 除了指導運動技術，也要結合知識與態度的學習
(B) 以遊戲及故事情境來包裝技能學習
(C) 強調學習結果的評量
(D) 以上皆是。

22(D).

10.在體育課當中，核心素養「健體-E-B2」可透過何種教學安排來培養?
(A) 藉由籃球比賽團隊合作與對抗的情境，教導學生互相溝通與合作的策略。
(B) 教導學生設定個人體適能目標與計劃，並鼓勵其持續練習、自我精進。
(C) 教導外國的民俗舞蹈及起源，並引導學生思考舞蹈在人們生活當中的功能。
(D) 教導學生使用網路來查詢與運動鞋的種類與功能，並判斷資訊正確性。

23(D).

26.運動期間 ATP 生產的機制主要與次要因素是什麼？
(A) 運動時間長度、運動強度
(B) 訓練狀態、運動模式
(C) 運動模式、訓練狀態
(D) 運動強度、運動時間

24(B).

28.根據自我決定理論(self-determination theory)下列何種安排可提升學生的「關係感」?
(A) 安排循序漸進或差異化的教學活動
(B) 安排小組進行同儕指導
(C) 安排每位學生可自行決定挑戰難度的體適能活動
(D) 安排統一的技能練習

25(B).

36.根據 Metzler 所整理的「探究式教學模式」，教師在課堂中的主要任務是?
(A) 提供明確的示範與命令，讓學生快速的作出教師期望的動作表現
(B) 給予有結構的學習任務，透過提問來引導學生思考與操作
(C) 根據體適能的漸進與特殊性原則來帶領學生體會身體活動的感覺
(D) 透過不同程度的賦權來培養學生的責任層級

最頂 ▬

完全正確!

24.

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