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科目:教甄◆特殊教育專業
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1(B).
58. 某教師進行功能性評量時,發現個案在標的行為發生前,總會出現自言自語地來 回踱步。請問此一舉動屬於行為脈絡中的何者?
(A)情境
(B)先兆
(C)結果
(D)立即前事
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2(C).
44. 下列哪些障礙的評量不能只根據重要他人評量表的結果,需要實施標準化的能力評量? 甲.語言障礙 乙. 自閉症 丙.ADHD 丁.閱讀障礙
(A) 甲、乙
(B)乙、丙
(C) 甲、丁
(D)丙、丁
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3(A).
8. 有關聽障學生綜合溝通法的說法何者正確?
(A)又叫同步或同時 (simultaneous )溝通
(B)以聾人社群的手語作為第一語言,然後再學習主流社會的口語
(C)強調先用口語表達,若無法順利溝通後,再加上手語或筆談等方式補充訊息
(D)一邊說話、一邊打出國語口手語
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4(B).
26.下列有關連江縣對於 3 歲身心障礙幼生的安置,何者正確?
(A)安置在混齡特幼班
(B)安置在普通班接受資源班服務
(C)安置在分齡特幼班
(D)安置在特教學校幼兒部
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5(B).
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5. 關於臺北市智能障礙學生安置高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科,下列敘述何者錯誤?
(A)設籍本市、新北市且非寄居身分並具居住事實之國民中學畢業或具同等學力之學生。
(B)本市各校服務群科設科包括門市服務科及餐飲服務科。
(C)能力評估包括學業能力評估及轉銜需求評估。
(D)文山特殊教育學校及臺北特殊教育學校主要設科包括餐飲服務科及居家生活服務科。
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鄭素敏剛剛做了阿摩測驗,考了80分