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阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
100分
(1 分34 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(A).

66.下列何者「家長教育選擇權」所植基的基本理念？
(A)市場經濟原理
(B)社會主義的理想
(C)左派重視社會正義的理想
(D)新馬克思主義



2(B).

11.布魯納、皮亞傑與維考斯基三人，何人認為兒童的發展不受文化社會的影響？
(A)布魯納
(B)皮亞傑
(C)維考斯基
(D)以上三人都認為文化不會影響



3(A).

9.引人震撼的事件，多半與個人有關的重要資料
(A)閃光燈效應
(B)萊斯托夫效應----P.101



4(C).

69.在教育哲學觀點研究中，以下那個學派學者主張「情意教育即是教育本身」，並將宗教情懷與生態思維作為情意教育的積極內容，教育的理想為個人生命內在的和諧(小宇宙)，及個人與群體及世界的和諧(大宇宙)？
(A)美國重建主義教育理論的精神
(B)英國實用主義教育理論的精神
(C)德國新人文主義教育理論的精神
(D)法國理性主義教育理論的精神



5(B).

()19.學習者經模仿歷程而學得的行為，未必直接得自楷模一個人
(A)直接模仿
(B)綜合模仿
(C)象徵模仿
(D)抽象模仿----P.194



6(B).

53.國民中小學女教師多於男教師的現象，稱為「教職女性化」。依據女性主義的理論觀點，教職女性化的未來走 向應當為何？
(A) 維持現狀，因為女性確實較適合教導年紀較小的學生
(B) 加以改革，力求男女教師比例均衡，以破除性別角色刻板印象
(C) 加以改革，並朝「教職男性化」的方向發展
(D) 以上皆非



7(C).

孔子說:『中人以上，可以語上;中人以下，不可以語上』主要強調教育要重視下列那一項?
(A)學習環境
(B)職業教育
(C)成熟
(D)環境 (91基層特考)



8(B).

19 在哲學史上，提出二元世界觀，並主張以理型（Idea）界為最高、最真實的世界，貶抑現實生活世界的哲學家為：
(A)蘇格拉底（Socrates）
(B)柏拉圖（Plato）
(C)馬克斯（K. Marx）
(D)亞里斯多德（Aristotle）



9(D).

一個學生如果已有「習得的無助感」，則下列哪一項較能描述他的狀態？
(A)他會有暫時性的挫折，需要及時的幫忙
(B)他因為目前遭遇無法控制的傷害，所以此刻心情低落
(C)他因為在特定的領域受挫，所以會避開此領域，朝其他方面發展
(D)他因為長期無法控制或避免受傷，而形成了一種絕望的心態。



10(A).

34.古代希臘雅典城邦之自由教育目的在培養良善有為的公民，這是屬於何種教育？
(A)通才教育
(B)專才教育
(C)兼具通才與專才教育
(D)個人主義教育。



11(B).

無表情的給媽媽抱，是屬於哪種依附行為?
(A)焦慮依附
(B)無目標依附
(C)安全行依附



12(A).

9.下列哪一項教學方法屬於社會認知發展理論的教學應用？
(A)鷹架教學；
(B)價值澄清教學；
(C)討論教學；
(D)目標導向教學---—94年度臺中市政府受託辦理市立高中以下學校候用教師甄選



13(D).

28. 培根(Francis Bacon)主張，人類為求真知，必須先破除洞穴、市場、劇場和種族等四種偶像(idols)。這種 理念比較接近以下哪一種現代教育思想？
(A)存在主義(existentialism)
(B)進步主義(progressivism)
(C)結構功能論(structural-functionalism)
(D)批判理論(critical theory) 。 .



14(A).

13.平衡計分卡（Balanced Scorecard ; BSC)是一套全方位的績效量尺，下列何者不是其四項構面？
(A)文化
(B)顧客
(C)内部流程
(D)學習成長



15(B).

21.《學生輔導法》將學生輔導分為發展性、介入性與處遇性等三級，下列敘述何者正確？
(A)發現高關懷群，進行介入性輔導和個案管理，是導師的工作。
(B)學校專任輔導教師可對有重大創傷經驗的學生，以個別諮商進行介入性輔導。
(C)發展性輔導包含結合心理和精神醫療等專業服務。
(D)學生出現嚴重適應困難，可直接送學生輔導諮商中心進行介入性輔導。



16(B).

44.有關教學評量的試題擬定，是否具有效度是應予以注意的部分，下列的敘述何者為「内容效度」？
(A)整體試題看起來相當的合理公平
(B)評量試題與教學重要目標的内容相似性很高
(C)評量試題包含有選擇題、填充題、問答題……等，這樣的試題架構能夠測出學生的多元智慧，符合多元評 量的要求
(D)這部分的試題能夠測出學生性格表現的情形



17(D).

49.有關課程的結構理論可將之分為微觀結構論、中觀結構論、與宏觀結構論等三個層級，下列的概念何者屬於 中觀結構論的觀點？
(A)教材是根據科學體系為基礎的學習内容之邏輯順序而編製。
(B)要提高學生學習效果的教材，必須適應學生心理發展的順序呈現。
(C)B概念的學習是以A概念的學習為前提，所以未學會A概念，則B概念無法學習。
(D)學科内容的編排順序應從一般概念到特殊概念的形式出現。



18(B).

50.學校的教學亟需家庭的配合方易成功，依「家庭教育法」第十五條規定略以高級中等以下學校於學生有重大 違規事件或特殊行為，應即通知其家長或監護人及實際照顧學生之人；並提供相關家庭教育諮商或輔導之課 程；……而家長或監護人及實際照顧學生之人被通知參與相關家庭教育諮商或輔導課程，經何種方式通知三 次以上未出席者，該管主管機關得委託推展家庭教育機構、團體進行訪視。
(A)電話告知
(B)書面告知
(C)電子郵件告知
(D) 口頭告知



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tnfsh11402剛剛做了阿摩測驗，考了100分