【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(5241~5250)-阿摩線上測驗

阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功

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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(5241~5250)

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1(A).

70.下列何種作法，較無助於特殊障礙者融入社會？
(A)將輕度障礙者安置於相關特殊學校
(B)建置完善的社會福利政策
(C)創造無障礙的生活空間
(D)立法保障特殊障礙者的基本權利

2(D).

下列哪些評量法較適合評量幼兒的學習成效？甲.標準化評量乙.紙筆測驗丙.過程評量丁.動態評量
(A)甲乙
(B)乙丁
(C)甲丁
(D)丙丁

3(C).

皮德思(P. Peters)曾提出三項判準，下列何者不是？
(A)合價值性
(B)合自願性
(C)合期望性
(D)合認知性

4(B).

柯爾伯格(L.Kohlberg)的認知發展論曾提出兒童道德意識發展六階段說，但有學者認為其主張是以男性立場為基礎，將男性的道德標準視為階段性的成長指標；而既然男女有別，尌應訂立不同的道德標準，所以有位學者也提出「女性道德發展三階段」說，另成立女性道德成熟度的判準，請問這位學者是下列那一位？
(A)盧梭 (Jean-Jacques Rousseau)
(B)吉根(C. Gilligan)
(C)班度拉(A. Bandura)
(D)馬斯洛 (A. Maslow)

5(B).

17. ( ) 有些老師會認為學業表現不好的學生，他的行為常規也較不理想。因此在評斷學生反應時也會不經意地將不好的看法加在這些學生的身上。這是下列哪一種效應的表現？
(A) 寒蟬效應
(B) 月暈效應
(C) 迴歸效應
(D) 比馬龍效應

6(D).

84.當學生接受輔導時，對老師說：「我恨我的母親！」此時老師回應說：「想到母親，妳就覺得很痛苦！」這是運用哪一學派的方法？
(A)精神分析
(B)行為論
(C)特質－因素論
(D)當事人中心理論

7(B).

在成就測驗編製中，教師編製雙向細目表的目的是什麼？
(A)為瞭解學生的表現是否達到標準
(B)為瞭解某一教學目標應該測量哪些學習內容
(C)為了對學生彼此間做比較
(D)為了確認學生精熟學習的條件。

8(D).

25. 參與「未升學未就業青少年職能培訓」課程後的青少年，通過評估及轉銜，可能選擇哪種生涯進路？
(A)返校就讀
(B)順利就業
(C)參加職訓
(D)以上皆是

9(A).

4.吃點心時，五歲的小立跑來找老師大聲說：「我討厭小明，他都跟小華一起坐。」如果老師想要對小立表現出「積極傾聽」，應該如何回應？
(A)小明沒有坐在你旁邊，你好像很生氣哦？
(B)你可以坐在老師旁邊，和老師一起吃點心吧！
(C)小明和小華也是好朋友，怎麼不能坐一起呢？
(D)大家都是好朋友，你也可以和小華做朋友啊！

10(D).

小學時期學會騎腳踏車，以後二十年不再練習，仍然不會忘記。這種記憶是屬於：
(A)經歷性記憶
(B)語意性記憶
(C)陳述性記憶
(D)程序性記憶。

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hilary剛剛做了阿摩測驗，考了100分