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阿摩：吃得苦中苦，方為人上人
60分
(2 分35 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(506~510)
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1(A).

7.老師輔導兒童需要面談時，最佳的座位安排方式為何？
(A)90度座位
(B)平行座位
(C)前後座位
(D)面對面座位



2(A).

16.下列何者是柯柏格(L. Kohlberg)對兒童道德發展所持的觀點？
(A)道德發展具有普遍性的原則
(B)兩性道德判斷的標準不一致
(C)道德由模仿或增強的方式所習得
(D)道德會受特定文化的規範所影響



3(A).
X


22. 姿云近日常在上學前突然覺得劇烈的肚子痛、頭痛、心悸、氣悶，媽媽帶去給醫生檢查，卻查不出原因，醫生說有可能是因姿云壓力太大所致，姿云的症狀可能是?
(A) 抑鬱症
(B) 厭食症
(C) 身心症
(D) 神經病



4(A).
X


17. 行為改變術（Behavioral Modification）起源自心理學中的行為學派 (Behaviorism)，它的理論基礎在於掌握環境對人類外顯行為的影響，並藉 著操控這種影響而使行為作有價值的改變，以下哪個不是這個學派代表性的 理論：
(A) 桑代克(E.L. Thorndike)的聯結論(connectionism)
(B) 巴夫洛夫(I. Pavlov)的古典制約(classical conditioning)
(C) 施金納(B.F. Skinner)的操作制約(operant conditioning)
(D) 皮亞傑（Piaget）的認知發展理論(cognitive development)



5(A).

13.新聞報導一名柬埔寨小男童能用多國語言向遊客兜售紀念品。小男童的行為表現較 符合史坦伯格(R. Sternberg)智力三元論的哪一種智能類型？
(A)實用智能(practical intelligence)
(B)創造智能(creative intelligence)
(C)分析智能(analytical intelligence)
(D)經驗智能(experiential intelligence)



【非選題】
教師進行嬰幼兒急救，實施前須先執行初級評估及次級評估。解釋初級評估的ABC(6分)與次級評估(4分)。



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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(506~510)-阿摩線上測驗

Ruoyun Chen剛剛做了阿摩測驗，考了60分