【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念

80分

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1506~1510)

1(D).

5.學生在考前設定自己的讀書進度及時間表,並時常檢討自己的學習進度,此屬於哪一種學習策略?
(A)後果處理策略
(B)自我教導訓練
(C)提升認知學習
(D)發展後設認知策略。

2(A).

5.小黃老師每 2 週觀察一次幼兒在積木區的表現，最後根據幾次觀察做最後的評量結論。每 2 週觀察一次是何種評量方法？
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)安置性評量
(D)診斷性評量

3(B).

42. 有關個別化教育計畫敘述何者正確？
(A)身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於學生入學後一個月內訂定
(B)其內容包括下列事項：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援

五、學生之轉銜輔導及服務內容
(C)參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育與相關教師，並應邀請學生家長；必要時，得邀請相關專業人員參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。依據身心障礙者權利公約學生本人不需參與
(D)每學期應至少檢討二次

4(D).有疑問

71. 有關多重障礙者鑑定流程中的評量項目，下列何者正確？ ①護理評量（用藥、護理需求評估）； ②動作評估； ③教育需求評量（智力、溝通等）；④社會適應能力評估
(A)①②③
(B)①②④
(C)①③④
(D)①②③④

5(C).有疑問

17.十二年國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的終身學習者，分為三大面向。其中，「強調個人為學習的主體，學習者應能選擇適當學習方式，進行系統思考以解決問題，並具備創造力與行動力」，屬於下列哪一個面向？
(A)社會參與
(B)素養技能
(C)溝通互動
(D)自主行動。

【非選題】
2.請就學習内容、學習過程、學習結果以及學習環境等四個面向來說明如何調整課程，以進行適合資優學生的區分性教學(differentiated instruction)°

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1506~1510)-阿摩線上測驗

Au剛剛做了阿摩測驗，考了80分