【精選】 - 教育哲學難度:(901~925)-阿摩線上測驗

阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子

84分

(4 分52 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教育哲學難度:(901~925)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(B).有疑問

81. 強調教育的目的應在於使個人社會化而非個性化的是
(A)杜威
(B)涂爾幹
(C)斯普朗格
(D)斐斯塔洛齊。

2(D).

31. 情意學習的主要目標在於：
(A)了解自我
(B)鍛鍊體能
(C)認識他人
(D)培養品格

3(A).

12.培根(F. Bacon) 提出四種「偶像」(Idol)來說明人類追求真知的障礙，其中因個人的特殊經驗而扭曲真相，屬於下列哪一種偶像？
(A)洞穴
(B)市場
(C)種族
(D)劇場

4(B).

倫理學直接影響道德教育的立場，那一個哲學派別認為道德教育的目的在於培養學生崇高而永恆的道德與義務心？
(A)存在主義
(B)理想主義
(C)實驗主義
(D)實在主義。

5(C).

44.下列何者不是「教育愛」的特點之ㄧ？
(A)教育愛是一種完美
(B)只有透過愛，教育才有可能
(C)教育愛的利益性
(D)教育愛具有喚醒的功能

6(C).有疑問

86.為了解放受壓迫的人乃積極提倡並從事成人識字教育的是何人？
(A)馬克斯(KarlMarx)
(B)紀登斯(AnthonyGiddens)
(C)弗瑞勒(PaulFreire)
(D)海德格(MartinHeidegger)

7(B).有疑問

強調「轉化性知識份子」(transformative intellectuals)作為教師專業認同的教育哲學家是何人?
(A)Henry Giroux
(B)Michel Foucault
(C)Karl Jaspers
(D)Michael Peters。

8(A).

19.下列哪一位哲學家倡導以「博雅教育」解決人類問題，發展人性？
(A)赫欽斯( R. Hutchins)　
(B)杜威( J. Dewey)　
(C)赫爾巴特( J. Herbart )　
(D)康米紐斯( J. Comenius)。

9(B).

39.清末西方列強勢力東漸，為維護中國傳統文化並抗衡帝國主義之侵略，而主張「中學為體，西學為用」之教育思想的學者是誰？
(A)李鴻章
(B)張之洞
(C)康有為
(D)左宗棠。

10(C).

根據何欽斯的觀點，實施通識教育的目的在於
(A)培養專業人才
(B)培養科技人才
(C)培養理解能力和判斷能力
(D)準備取得證書

11(A).

從生物學的觀點來說，教育是:
(A)幫助個人適應其生活環境的歷程
(B)促進個人心能開展的過程
(C)促進個人社會化的過程
(D)一種文化陶冶的歷程

12(B).

9. 在教育上致力於知識的追求，強調多元特質，主張自我創造與可塑性的學派為何
(A)存在主義
(B)後現代主義
(C)建構主義
(D)理想主義。

13(B).

35.英國倫敦大學教授皮特斯(Richard Peters) 強調：「教育涉及了一種具有內在價值性的活動，其具備卓越而且可以評估的內在標準，不應該受到外在的價值標準的牽制與控制。」(Peters, 1966, 15)。這是比較偏向哪一種課程設計模式？
(A)「目標模式」
(B)「歷程模式」
(C)「情境模式」
(D)「學術模式」

14(D).有疑問

福祿貝爾的分解恩物-六色球，請為下列那一顏色不具備？
(A)紅
(B)橙
(C)黃
(D)靛

15(C).有疑問

在教育社會學理論基礎中，強調要由生活事件入手，透過觀察、深度訪談、文件分析等方式，以了解現象背後的深層結構，為那一派理論的主張
(A)和諧理論
(B)衝突理論
(C)詮釋理論
(D)批判理論

16(B).有疑問

哪一位思想家主張，每一個人都是由｢自然、人、事物｣三種教師培養起來的？
(A)亞里斯多德(Aristotle)
(B)盧梭(Rousseau)
(C)笛卡兒(Descartes)
(D)洛克(Locke)。

17(C).有疑問

44. 「個人不是社會的主體，社會才是個人的主宰」，提出集體意識與社會連帶的概念，請問是哪位教育家的主張？
(A)孔德
(B)杜威
(C)涂爾幹
(D)邊沁。

18(B).

53. 教師表現幽默感有助於學生學習，但下列何種幽默技巧較不適當？
(A)教師先不怕出糗，讓學生對自己開玩笑
(B)學生先不怕出糗，讓老師開玩笑
(C)老師嘲笑自己、自我解嘲
(D)適當時機或情境自然表現幽默言語

19(D).

皮老師認為教育應負起創造社會新秩序及實現國家文化價值之責任，同時應與現代世界基本經濟及社會力量相調和，請問皮老師的教育理念比較接近下列哪一種理論學說？
(A)精華主義
(B)永恆主義
(C)進步主義
(D)重建主義

20(E).

提出統覺論和四段教學法
(A)Bacon
(B)Comenius
(C)Locke
(D)Rousseau
(E)Herbart

21(C).

提出生活預備說
(A) Rousseau
(B)Froeble
(C)Dewey
(D)Fichte
(E)Spencer

22(A).

22.以提出「反學校化」而聞名者？
(A) 伊利其(I.Illich)
(B) 謝夫勒
(C) 馬瑞坦
(D) 哈欽斯

23(B).

宋儒張載所說的「德性所知，不萌於見聞。」其所謂「德性所知」之主張較偏向知識論的哪種立場？
(A)經驗主義
(B)理性主義
(C)批評主義
(D)試驗主義

24(D).

80. 以下中西教育家及其主張的配對何者正確？
(A) 斯賓塞(H. Spencer)—教育是未來完美生活的預備
(B) 柏拉圖(Plato)—教育是復演
(C) 杜威(J. Dewey)—生活即教育
(D) 荀子—人性本善

25(D).

37-38為題組閱讀下文後，回答37-38題。李老師在歷史課上，除講授內容外，會教導學生一些記憶的策略，他認為適當的策略對學生習得學科內容有正面的效益。
【題組】37. 李老師的教學理念與做法，較屬於哪一個學習理論的觀點？
(A)行為主義取向
(B)認知主義取向
(C)人本主義取向
(D)建構主義取向

最頂 ▬

快捷工具

1-50

【精選】 - 教育哲學難度:(901~925)-阿摩線上測驗

Ray Lai剛剛做了阿摩測驗，考了84分