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阿摩：一個人的成功絕不是個人的努力 而是別人給予的助力
100分
(1 分37 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度) - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆特殊教育專業 - 教甄◆教育基本概念 - 教甄◆身心障礙組2023~2021(1541~1545)
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1(B).有疑問

36. 「林老師在課程中扮演協助者的角色，提供問題情境引導學生思考與探究 答案，讓學生自己建構知識」，請問前述屬於下列何者教學法：
(A)講述法
(B)發現式教學法
(C)分組教學法
(D)角色扮演教學法



2(A).

65.老師設計一個情緒臉譜的活動，和幼兒討論照片人物的情緒感覺，預先錄製各種不同情緒表達的聲音，或是配合情緒臉 譜選擇適當的音樂，請幼兒找出合適的情緒臉譜，且和幼兒討論有關情緒臉譜的感覺，請問該活動要培養情緒領域中幼 兒的哪項領域能力與學習面向？
(A)覺察和辨識能力/他人與環境
(B)表達能力/他人與環境
(C)理解/他人與環境
(D)調節能力/他人與環境。



3(B).

22. 王老師認為：「世界正處於危機中，如果不能解決諸如：人口、汙染、種族、國際、資源分配等問題，必將走向毀滅之途。而教育是 重新建造社會秩序的主導力量，教師與學校應扮演改造社會與建立社會新秩序的積極角色。」王老師的觀點與下述何種理念較為相近？
(A)經驗主義(Empiricism)
(B)重建主義(Reconstructionism)
(C)建構主義(Constructionism)
(D)觀念主義(Idealism)



4(B).

68. 若學生的思維已可進行抽象命題性思考，並可做假設與邏輯推論。 根據皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論，這較屬於下列哪一階段的特徵？
(A)前運思期
(B)形式運思期
(C)具體運思期
(D)感覺動作期



5(D).

32 教師在促進幼兒多元文化教育的同時，也要清楚檢視自己的深層態度。從特殊需求幼兒在融合班與一般幼兒共同學習的角度看，以下何者為老師常見的負面態度？
(A)忽略，如對特殊需求幼兒視而不見
(B)幼稚化，如視特殊需求幼兒為重度協助需求者
(C)客觀化，如過度注意特殊需求幼兒缺陷不足處，而忽略其他能力
(D)以上皆是



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Au剛剛做了阿摩測驗，考了100分