今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

85分

模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

1(C).

43.從操作條件作用的概念來看，個體因努力而成功，將會繼續努力；因逃避而免於懲罰，將會繼續逃避，此種因果關係被稱為？
(A)試誤學習
(B)學習遷移
(C)後效強化
(D) 替代學習。

2(B).

39.以下有關「兒童利社會行為」的陳述，何者為真？
(A)與別人競爭是利社會行為
(B)與別人分享是利社會行為
(C)自我肯定是利社會行為
(D)利己行為是利社會行為

3(B).

在個體的學習行為中，如因增強物消失，反而強化某種行為的現象可稱之為？
(A)削弱
(B)負增強
(C)懲罰
(D)正增強。

4(D).

23.某班學生因不交作業，就得坐在走廊上課，因此再也不敢藉故不交作業。教師的此種行為改變方式是
(A)正增強
(B)消弱
(C)負增強
(D)懲罰

5(A).

宋代科舉考試方法比以前嚴密，為了防止門閥壟斷，使考試能選出真才，考卷除了彌封以外，為防止評卷者認出字跡，還把考卷重抄一次，此稱為
(A)謄錄
(B)糊名
(C)帖經
(D)墨義

6(D).

27、就溫納(B. Weiner)的歸因理論，下咧哪一個敘述是錯誤的？
(A) 能力是穩定的、內在的，但不是個人所能控制的　
(B) 努力是內在的，個人可以控制的，但是是不穩定的
(C) 工作難度是穩定的、內在的、不能控制的
(D) 別人反應是外在的、不穩定的、不能控制的

7(B).

5、王老師擬評量學齡兒童的口語敘事能力，下列哪一種做法較無法達成其目標？
(A)兒童自我介紹
(B)朗讀一課課文
(C) 重述一篇故事
(D)描述自己經歷過的一件事。

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Joy Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了85分