2. 個案簡述:案主明柔,高二,女,因學校出席較不穩定而被導師轉介到輔導室。經輔導老
師初談了解,案主心情煩躁時候會無法控制的拿美工刀劃手臂,曾在母親陪同下就診身心
科,診斷為憂鬱症,但未規律服藥就醫。案主在單親家庭長大,與母親同住,但不太跟媽
媽互動,對媽媽關懷覺得有壓力。明柔因經濟因素放學後要到便利商店打工到11點,有時
下班後和同事聊天到天亮才回家。在班上原本有同班好友,但最近因為小事受到同學冷淡
對待,案主心情受同班好友事件影響,起伏很大。國中時曾想過要讀美工科,但後來因為
成績還不錯而選擇高中,但念了高中後,明柔學業不佳,學習動機薄弱,不知道為何而讀
,也對未來沒有想法,覺得自己甚麼都差,也會認為自己在世上是多餘的。
若明柔在你的邀請下願意繼續來談,請試著回答以下問題─
【題組】
(1)在晤談初期(1-3 次),你會把晤談的重心作何規劃?為什麼? (10 分)