教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點

80分

(51 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

1(D).

62. 下列四項聽能訓練的教學目標，若依能力層次由低至高排列，其正確順序為何？甲、能察覺有無聲音；乙、能理解聲音的意義或功能；丙、能指認這是什麼聲音；丁、能分辨兩種聲音的異同。
(A)丁甲丙乙
(B)丁丙甲乙
(C)甲丙丁乙
(D)甲丁丙乙

2(D).

36. 老師想要利用增強時制（schedule of reinforcement）強化特教學校學生在生活自理能力的類化效果，下列哪一種做法最有可能成功？
(A) 每次完成都給增強
(B) 完全不給予增強
(C) 固定放學前給增強
(D) 不定時給予增強

3(A).

8.針對身心障礙學生的需求，下面哪一位老師做了比較適切的調整？
(A)林老師為有聽覺障礙的小珍將課文內容關鍵字寫在黑板上。
(B)陳老師為有視覺障礙的小路錄製全本生物課本錄音供其上課使用。
(C)張老師每天早上花半小時陪自閉症的小強一對一練習寫字。
(D)王老師為有學習障礙的小華製作一份題目比同學少三分之一的考卷。

4(B).

48. 李老師在資優班教導三年級學生用排積木的方式進行空心方陣排列的規則發現，請問運用到以下哪一種概念？
(A) Gardner 的多元智能理論運用
(B) Piaget 具體運思期的心像概念建立
(C) Betts 的自主學習理論應用
(D) Renzulli 的三合充實模式概念

5(C).

11. 關於 DSM- IV 的缺點，下列敘述何者錯誤?
(A)開始重視向度(Dimensional)的描述
(B)診斷數量過多
(C)診斷易受主觀性的影響
(D)診斷間具有共病性(Comorbidity)。

最頂 ▬

5.X

教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

鄭素敏剛剛做了阿摩測驗，考了80分