【精選】 - 教育哲學難度:(181~190)-阿摩線上測驗

阿摩：言教不如身教，身教不如境教

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【精選】 - 教育哲學難度:(181~190)

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1(D).

課程應扮演傳遞社會規範、價值和知識，以維持社會的成長與穩定的是？
(A)衝突理論
(B)未來主義
(C)批判理論
(D)結構功能論。

2(B).

主張透過研讀文學、哲學、歷史、科學等偉大著作，以習得真理的教育哲學派別是：
(A)觀念主義
(B)永恆主義
(C)實在主義
(D)存在主義

3(C).

38.根據行為主義的觀點，「舉一能夠反三」是屬於何種學習反應？
(A) 削弱
(B) 辨別
(C) 類化
(D) 增強

4(D).

17.下列那一位學者深具人道思想，認為教育具有推動社會改革的效果，極力倡導與推動平民教育運動？
(A)福祿貝爾(F. Froebel)
(B)菲希特(J. G. Fichte)
(C)盧梭(J. J. Rousseau)
(D)裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)

5(D).

22. 王小山哭著對老師說所有人都不在乎他、不愛他；這時老師用真誠理解的方式回應說：「我在乎你…」，這位老師表現的是以下何種學派的精神？
(A)行為主義
(B)認知主義
(C)經驗主義
(D)人本主義。

6(C).

48、哪一位教育思想家提出「教育即生長、教育即生活」
(A)盧梭
(B)尼爾
(C)杜威
(D)福祿貝爾

7(C).

16. 那一派教育理論或學說主張要對課程進行意識型態、霸權的分析？
(A)實用主義的教育哲學
(B)存在主義的教育哲學
(C)批判教育學
(D)永恆主義。

8(A).

50. 倡導「生活預備說」，主張教育的目的在於預備將來完美的生活的是：
(A)斯賓塞(Spencer)
(B)杜威(Dewey)
(C)培根(Bacon)
(D)康德(Kant)。

9(B).

6.在教育的本質學說，學者專家指出：教育是經驗的改造與重新組織，要使經驗的意義增加，要使指揮後來經驗的能力增加，主張「教育即生活、即生長、即經驗的改造」。請問這種主張「教育即生活、即生長、即經驗的改造」之看法，出自於以下那一位學者的主張？
(A)盧梭
(B)杜威
(C)洛克
(D)康德

10(D).

有一種教育史學思想，在性別、種族、階級或信仰等方面，較能從多元文化角度去論述。這是何種史學思想？
(A) 人文主義
(B) 啟蒙主義
(C) 浪漫主義
(D) 後現代主義

【非選題】
二、試說明柏拉圖「洞穴隱喻」的內涵，並闡釋其對教育之本質的啟示。（25 分）

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非選題1

【精選】 - 教育哲學難度:(181~190)-阿摩線上測驗

上岸了剛剛做了阿摩測驗，考了100分