試卷測驗 - 111 年 - 111 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題

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試卷測驗 - 111 年 - 111 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題 –音樂科（含雙語教育音樂科） #108046

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1(D).有疑問

16.下列何者為希塞音樂才能測驗（Seashore Measures of Musical Talents）的實施要點？
(A)以真實的樂器為發聲來源
(B)音調記憶的音高序列為有調性的測驗
(C)主要建立在對聲音變化的敏感程度，包含五個部分
(D)每項測驗都僅針對一種音樂要素做改變，也就是測驗音高時，須將音的強弱、時值、音色都固定

2(A).

17.喜歡欣賞傳統和聲、曲式、調性的標題音樂，對新音樂常難以接受，此音樂認知發展對應到帕森士（T. Parsons）鑑賞判斷力的何項階段？
(A)主觀偏好期
(B)原創表現期
(C)美與寫實期
(D)形式和風格期

3(A).

18.在演唱時，為了熟悉旋律和音高，我們經常會用唱名來了解樂曲，以下對於「唱名」的敘述何者錯誤？
(A)最早由桂多•達賴左(Guido d’Arezzo)提出
(B)採用聖約翰讚美詩中，每句歌詞的第一個音節組成 Ut-Si
(C)後將 Ut 改成現行常用的 Do
(D)桂多更將唱名寫在指節上，輔助記憶與演唱，又稱「手示音階圖」或「桂多的手」

4(D).

19.有關十二年國民基本教育課程綱要「藝術領域」的敘述何者正確？
(A)在國民小學為校訂課程
(B)國民小學分科教學科目為：音樂、視覺藝術、表演藝術
(C)藝術領域在國民小學有三個學習階段
(D)「學習表現」及「學習內容」有三個學習構面：表現、鑑賞、實踐

5(C).有疑問

20.敏如老師的音樂課正在教授「簡易創作（如：節奏創作、曲調創作）」的學習內容，請問她可能任教的學習階段為何？
(A)第一學習階段
(B)第二學習階段
(C)第三學習階段
(D)第四學習階段

6(B).

21.有關南北管的敘述，何者為非？
(A)「亂彈戲」、「四平戲」及「子弟戲」皆屬北管音樂
(B)北管有「二黃」與「西皮」之分
(C)南管音樂中，「上四管」、「下四管」、玉噯加上拍板合稱「十音」
(D)南管有「御前清音」的別稱

7(B).有疑問

22.下列對於音樂家與其稱號的配對何者錯誤？
(A)鋼琴之王-李斯特 (Franz Liszt)
(B)圓舞曲之父-小約翰史特勞斯(Johann Baptist Strauss II)
(C)交響曲之父-海頓(Franz Joseph Haydn)
(D)弦樂四重奏之父-海頓(Franz Joseph Haydn)

8(D).

23.有關「車鼓調」的敘述何者為非？
(A)為京劇中的一種曲調
(B)歌曲《桃花過渡》就是此種樂曲形式的代表之一
(C)「車」指的是成對的長竹塊
(D)「鼓」指的是鈴鼓

9(B).

24.慧婷老師在教學過程中，讓學生默想已知的樂曲旋律，學生只能在老師指定的時間演唱樂曲的片段，請問此時她應是採用何種教學策略？
(A)聽力-節奏-動作
(B)音樂聽想
(C)首調唱名法
(D)手號

10(B).

25.下列有關 Bruner 之敘述何者正確？
(A)強調教育即生活歷程，而學校即社會生活的一種型式。
(B)提出發現教學（Discovery Learning），係指學生在學習情境中，經由自己的探索尋找，從而獲得知識的一種學習方式。
(C)提出增強理論（Reinforcement Theory），係指學生是被動的，因此可以利用各種方式激勵其學習。
(D)主張知識都來自後天之習得。

11(C).

26.十二年國教新課綱中，關於藝術領域評量標準之敘述何者正確？ (甲)評量標準包含主題、次主題與表現描述 (乙)表現等級訂為 A-E 五級，其代表意義如下：A-優秀；B-良好；C-基礎；D-不足；E-落後 (丙)評量標準乃依據課綱制定，課綱中的「學習重點」，包含「學習內容」與「學習表現」 (丁)評量標準依據《藝術領域課綱》之學習重點為基礎，從學習內容出發
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

12(A).有疑問

27.有關「柯大宜音樂教學」，下列何者錯誤？
(A)教學法的內涵包括了律動、歌唱、樂器合奏與即興創作，鼓勵兒童去感受種種自然動作，以本國童謠、民謠作為兒童音樂教育的基礎，並運用樂器的吹奏，由獨奏到整體合奏，體現演奏的樂趣。
(B)以歌唱為主的教學法，以傳統民歌、童謠作為主要教學素材。
(C)以五聲音階為學習基礎，並引用手號教學輔助視唱教學，辨識各音間的高低關係。
(D)從聽、唱、律動、遊戲等活動經驗音樂的樂趣，並敏銳地感覺音樂在節奏、旋律、和聲等各方面的變化。

13(D).

28.戈登（Edwin E. Gordon）在一萬個兒童研究中，歸納出在音樂性向發展階段中的兒童特點，下列哪一項特點敘述為真？
(A)音樂性向測驗適合 9 歲以下學童測驗
(B)音樂性向發展階段中的兒童無法分辨兩個和弦的異同
(C)音樂性向發展階段中的兒童，判斷相同的音調型或節奏型比判斷不同的音調型或節奏型困難
(D)音樂性向發展階段中的兒童已經可以分辨一樣的旋律是否有一樣的音色

14(B).

29.Shuter-Dyson 和 Gabriel 兒童發展進程，下列何者敘述正確？
(A)兒童在2-3歲時對聲音會有反應
(B)兒童會先辨別「協和音與不協和音」再辨別「不同音域的音」
(C)兒童能了解音量的大小為8-9歲時的能力
(D)甲兒童：「我在欣賞能力、認知及情感上的反應增加」、乙兒童：「我能理解兩聲部的音樂及終止式的意義」，以上敘述可得知甲兒童較乙兒童年齡大

15(C).

30.有關「達克羅士教學法」，下列何者錯誤？
(A)提出了「體態律動法」，一種通過運動學習和實踐音樂的方法。他感覺到將身體變成一種樂器，是產生對音樂的穩固且生動印象的最好方法。
(B)包含了三個同樣重要的要素：體態律動、視唱練耳、即興音樂活動。教學特色為教師以鋼琴即興方式的教學。
(C)對於「音樂語法」，認為是最基本、也是教學的重點，就是調式與節奏。
(D)教學法包括音感訓練、聽力-節奏-動作以及鋼琴即興三種教學課程。

16(C).

31.下列哪一首不是「五聲音階」的歌曲？
(A)雨夜花
(B)搖嬰仔歌
(C)康定情歌
(D)港都夜雨

17(C).有疑問

32.下列何者非音樂表情術語？
(A)Amoroso
(B)Giocoso
(C)Tonality
(D)Affettuoso

18(B).

33.下列哪一個不是浪漫時期作品？
(A)《費黛里奧》(Fidelio)
(B)《輕騎兵序曲》(Light Cavalry Overture)
(C)《芬加爾洞穴序曲》(Fingals Cave)
(D)《德意志安魂曲》(Ein deutsches Requiem)

19(D).

34.移調樂器的記譜音高與實際音高是不相同的，以下對於各樂器的記譜音高與實際音高的敘述，何者正確？
(A)A 調豎笛的實際音高比記譜音高高小三度
(B)降 B 調小號在演奏時，實際音高比記譜音高低大二度
(C)F 調法國號的實際音高比記譜音高高完全五度
(D)降 D 調短笛記譜音比實際音高高小 9 度。

20(D).

35.音樂歷史上，常會因為共通原因被歸類於同一稱號之中，請問以下分類何者錯誤？
(A)俄國五人組-鮑羅定(A. Borodin)、巴拉基列夫(M. Balakirev)、葛令卡(M. Glinka)、穆索斯基(M. Mussorgsky)、林姆斯基.高沙可夫(N. Rimsky-Korsakov)
(B)德國 3B-巴赫(J. S Bach)、貝多芬(L. v. Beethoven)、布拉姆斯(J. Brahms)
(C)世界三大芭蕾舞劇-天鵝湖，睡美人及胡桃鉗。
(D)法國六人組(Les Six)-杜瑞(L. Durey)、奧內格(A. Honegger)、米堯(D. Milhaud)、戴耶佛爾(G. Tailleferre）、歐瑞克(G. Auric)、浦朗克(F. Poulenc)

21(D).有疑問

36.去年(2021)年底公布第二十二屆國家文藝獎得主，其中國家文藝獎對於得主邱火榮先生的介紹如下：「集＿＿＿、亂彈戲、歌仔戲、布袋戲等音樂專業於一身，特別在＿＿＿藝術上，不僅技藝精湛，更能記憶與掌握數量龐大的曲目，在傳承與推廣方面亦卓然有成。其作育英才無數，並投入大量及系統化的＿＿＿音樂手抄本整理，以及教學影音的錄製。此外也積極參與國內外各種復振傳統藝術的活動及演出，更嘗試與不同樂種交流對話。」空格中應填入哪一個選項？
(A)南管
(B)京劇
(C)崑曲
(D)北管

22(A).

37.有種樂曲在民間傳唱許久，富含當地的文化特色，時而帶有日常生活的影子，例如歌謠：《天公落水》、《桃花過渡》和《三王進行曲》，請問此種歌謠又稱為什麼？
(A)小調
(B)藝術歌曲
(C)老山歌
(D)平板

23(D).有疑問

38.有關於中西方的記譜法，何者錯誤？
(A)中世紀時期，西方國家經常以紐姆譜(neumes)來記譜
(B)中國最早的記譜法為文字記譜
(C)史托克豪森 (K. Stockhausen)、凱吉(J. Cage)等作曲家都有以圖形譜記譜之作品
(D)保存至今的最早古琴曲是朱權編纂的《神奇秘譜》。

24(B).

39.作曲家史特拉汶斯基（I. Stravinsky）各時期的作品都有其獨特的風格，以下敘述何者正確？
(A)《火鳥》為早期作品，有原始主義的色彩
(B)新古典主義時期的代表作品為《春之祭》
(C)晚期作品逐漸走向印象主義風格
(D)著名的芭蕾舞劇有：《火鳥》、《敦巴頓橡樹園》及《春之祭》。

25(A).有疑問

40.對於舞曲的敘述以下何者錯誤？
(A)華爾滋(Waltz)為三拍子舞蹈，由貴族舞蹈「蘭德勒舞」(Landler)演變而來。
(B)嘉禾舞曲(Gavotte)為四拍子舞曲，樂句通常開始及終止於小節的中央。
(C)小步舞曲(Minuet)為中板的三拍子舞曲，由法國民間傳入宮廷，流傳於貴族中。
(D)波卡舞曲(Polka)源自於東歐，是速度較快的二拍子舞曲。

26(B).有疑問

41.有關下列樂曲的樂器編制何者錯誤？
(A)舒伯特(F.Schubert)《鱒魚》-小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、鋼琴
(B)貝多芬(L.v.Beethoven)《三重協奏曲》-鋼琴、小提琴、大提琴、管弦樂團
(C)荀白克(A.Schönberg)《昇華之夜》-兩把小提琴、兩把中提琴、兩把大提琴
(D)貝爾格(A.Berg)《伍采克》-小提琴、中提琴、大提琴、鋼琴、人聲

27(C).有疑問

42.下列樂譜中的高音直笛指法何者正確？
(A)
(B)
(C)
(D)

28(B).有疑問

43.張老師在國小五年級音樂教學活動中習唱下方譜例之曲調，依據十二年國教藝術領綱，以下學習表現之敘述何者正確？

(A)符合學習表現「1-Ⅱ-1 能透過聽唱、聽奏及讀譜，建立與展現歌唱及演奏的基本技巧。」
(B)符合學習表現「1-Ⅲ-1 能透過聽唱、聽奏及讀譜，進行歌唱及演奏，以表達情感。」
(C)符合學習表現「1-Ⅲ-5 能探索並使用音樂元素，進行簡易創作，表達自我的思想與情感。」
(D)符合學習表現「2-Ⅲ-4 能探索樂曲創作背景與生活的關聯，並表達自我觀點，以體認音樂的藝術價值。」

29(B).

44.請問下方譜例樂曲之曲種為何？

(A)交響詩
(B)進行曲
(C)交響曲
(D)圓舞曲。

30(D).

44.請問下方譜例樂曲之曲種為何？

【題組】45.承上題，此樂曲是下列哪一位作曲家之作品？
(A)韋伯(C. Weber)
(B)蘇佩(Franz von Suppe)
(C)老約翰·史特勞斯(Johann Baptist Strauss,1804－1849)
(D)小約翰·史特勞斯 (Johann Baptist Strauss II,1825 – 1899)

31(D).

46.下列何者不屬於 C 大調 V 的副屬和弦(secondary dominant)？

(A)A
(B)B
(C)C
(D)D

32(A).

47.有關巴洛克組曲的敘述，下列何者錯誤？
(A)僅出現於鍵盤音樂作品
(B)非固定由阿勒曼舞曲開始
(C)巴赫的 d 小調夏康舞曲，即出自此類作品。
(D)單一組曲內的舞曲，其調性均相同。

33(A).有疑問

48.下列何者在以十二音列為音高材料創作時，其運作相對較為自由；且在小提琴協奏曲的音列中置入連續 3 度，建構與小提琴定弦音的呼應？
(A)荀貝格(Arnold Schönberg)
(B)貝爾格(Alban Maria Johannes Berg)
(C)魏本(Anton Friedrich Wilhelm von Webern)
(D)巴比特(Milton Byron Babbitt)