試卷測驗 - 教育心理學(張春興ch5) 綜合考古題#2909-阿摩線上測驗

阿摩：積少成多，積沙成塔

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試卷測驗 - 教育心理學(張春興ch5) 綜合考古題#2909

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1(C).

當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略？
(A)懲罰
(B)負增強
(C)消弱
(D)強化作用。

2(B).

兒童為逃避學校懲罰而故意說謊，是基於何種原因？
(A)成人的示範
(B)自我防衛
(C)引人注意
(D)逃避現實。

3(B).

主題遊樂園的動物表演主要是應用何種學習原理：
(A)古典制約
(B)操作制約
(C)社會學習
(D)以上皆非。

4(A).

當教師說：「只要你完成你的工作，你就可以到外面玩」這是行為改變技術重要原則中的
(A)普墨克原則（Premack principle）
(B)比馬龍效應（Pygm1lion effect）
(C)強亨利效應（John Henry effect）
(D)霍桑效應（Hawthorne effect）常在教室中用來增強行為。

5(A).

在斯肯納的操作制約學習中，制約刺激是什麼？
(A)槓桿
(B)食物丸
(C)鈴聲
(D)燈光。

6(B).

編序教學及電腦輔助教學主要是基於何種理論？
(A)古典制約學習
(B)操作制約學習
(C)社會學習論
(D)認知心理學。

7(A).

制約關係形成後，若個體做出反應，但不再提供增強物，如此久而久之，已建立的關係會慢慢消失，此稱之為
(A)消弱
(B)退化
(C)轉移
(D)減敏。

8(D).

學生到辦公室不會喊報告就進入是由於什麼原理造成？
(A)正增強
(B)負增強
(C)漸隱
(D)消弱。

9(B).

以代幣酬賞來促進學生的學習，是哪一派學習理論的應用？
(A)古典制約理論
(B)工具制約理論
(C)社會學習理論
(D)認知學習理論

10(D).

提出準備律、效果律、練習律等三大學習律的學者是：
(A)馬斯洛Maslow
(B)赫爾巴特Herbart
(C)巴夫洛夫Pavlov
(D)桑代克Thorndike 。

11(D).

下列何者不是班都拉的「學習三元論」之一？
(A)個人
(B)行為
(C)環境
(D)家庭。

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試卷測驗 - 教育心理學(張春興ch5) 綜合考古題#2909-阿摩線上測驗

辰剛剛做了阿摩測驗，考了100分