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阿摩:學力代表過去,財力代表現在,學習力代表未來。
80
分
(1 分6 秒)
模式:
今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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1(C).
14. 輔導教師與桃貴談話時發現,他很難同理別人,評論他人不是太嚴厲、就是過於理想化;情緒常處於憤怒和崩潰的狀態;感到煩惱的事,不加考慮即以衝動的行為向外發洩;覺得自己隨時會被遺棄。關於這位同學的協助以下何者不妥?
(A)幫助桃貴了解誘發自己衝動行為的情緒內涵
(B)應與桃貴訂下不能於晤談中出現衝動、破壞行為的規則
(C)輔導教師應給予隨時可聯繫的保證,以提升桃貴安全感
(D)協助桃貴了解衝動行為的後果
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2(A).
7.假設某測驗的信度係數為0.96,其標準差為15,則該測驗之測量標準誤為多少?
(A)3.0
(B)0.96
(C)15.0
(D)4.8
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3(D).
X
27.假設某測驗的信度係數為0.84,其標準差為12,則該測驗之測量標準誤為多少?
(A)1.92
(B)1.96
(C)4.8
(D)10.8
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4(B).
21.小鵬在國小階段對於數學沒有特別的好惡。升上國一後,數學老師很兇,自此以後小 鵬就很害怕數學。小鵬害怕的情緒是屬於制約理論的哪一項概念?
(A)制約刺激
(B)制約反應
(C)非制約刺激
(D)非制約反應
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5(C).
7.九年級的小魏常有憂鬱情緒,出現罪惡感和自傷行為。輔導小魏時,下列哪一個是貝克 (A. Beck) 認知治療理論的主要作法?
(A)協助小魏建立正向同儕關係
(B)了解成長經驗對小魏的影響
(C)從對話中辨識小魏負向的自動化想法
(D)鼓勵小魏探索正向經驗,以提升復原力及希望感
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)-阿摩線上測驗
周至善剛剛做了阿摩測驗,考了80分