【精選】 - 教育學程◆教育基本知識難度:(2926~2950)-阿摩線上測驗

阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！

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【精選】 - 教育學程◆教育基本知識難度:(2926~2950)

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1(A).

43. 所謂的「強亨利效應」(the John Henry effect)是指
(A)實驗組受試者會受到心理上的鼓舞，而表現優異
(B)控制組的受試者會為了不落人後而表現超過一般水準
(C)研究者會因了解實驗變項而產生偏差
(D)研究採取「雙掩法」時，研究的內在效度最佳。

2(B).

26.有個人認為：「一運、二命、三風水、四積陰德、五讀書」，它的制控信念傾向於：
(A)內控
(B)外控
(C)調控
(D)自控。

3(C).

50.奧運會上的射箭項目，選手甲每次都射到最邊陲一分的位置，很密集但分數卻不高，這可以用來解釋測驗的信、效度情形如何？
(A)信度高、效度高
(B)信度高、效度低
(C)信度低、效度高
(D)信度低、效度低。

4(C).

16.「教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法」，這表示該教師具備了哪一種知識？
(A)陳述性知識
(B)程序性知識
(C) 策略性知識
(D)情節性知識

5(B).

39. 下列哪些項目不是「九年一貫課程」特點？
(A)以「課程綱要」取代課程標準
(B) 課程更求一致性與規律性
(C)以七大學習領域取代原有學科，學生生活經驗與學科知識更能統整結合
(D)以培養學生十大基本能力為主要課程核心

6(B).

15. 下列何者主張初生嬰兒的心靈如同白紙，經由後天環境的影響而形成其內容？
(A) 洛克 (J. Locke)
(B) 盧梭 (J. J. Rousseau)
(C) 笛卡兒 (R. Descartes)
(D) 蘇格拉底 (Socrates)

7(B).

35. 教師在編製該科成就測驗時，最應重視下列何種效度？
(A) 建構效度
(B) 內容效度
(C) 效標關聯效度
(D) 同時效度

8(C).

有關教室布置的敘述，下列何者比較正確？ (甲)教室布置工作應由教師與學生共同規劃、設計並加以完成 (乙)教室布置是學生的責任，教師不必關心 (丙)為避免勞師動眾，教室布置以一年更換一次為宜 (丁)教室布置的空間規劃，宜考量有助於單元教學目標的達成
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丁

9(B).

下列批改作業的方式，何者較適當？
(A)直接在學生的錯誤上打「X」，若有多個錯誤，可以有多個「X」
(B)分數宜寫於空白處
(C)若學生整頁錯誤，可在整頁打個大「X」
(D)評語宜直接寫在學生書寫的作業內容上面

10(A).

35.當我們將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」時，最可能是受到下列何種哲學觀念的影響？
(A)強調人天生是一塊白板的經驗論
(B)強調人有先天觀念的理性論
(C)強調擺脫權力宰制的批判論
(D)強調棄絕任何全面性真理的後現代論

11(B).

17. 「所獲知識若無充分之結構予以維繫，不但易遺忘，且與結構不相連屬之事物，亦為記憶之大障礙」此一觀點較接近下列何種學派之理念
(A)功能學派
(B)認知學派
(C)發展學派
(D)人文學派。

12(D).

17. 小真由於家庭作業常無法準時完成而被取消下課時間，老師決定如果小真可以準時完成作業，就可以恢復下課時間。這是利用史金納(B.Skinner)的哪一種概念?
(A)懲罰
(B)正增強
(C)效果律
(D)負增強

13(D).

38. 佛洛伊德(S.Freud)將人的意識狀態分成三種，以下何者不是其所提之分類:
(A)意識(conscious)
(B)潛意識(unconscious)
(C)前意識(pre-conscious)
(D)虛假意識(false conscious)

14(A).

2. 2007年美國兩位中學教師為解決學生的學習問題，設計了不同於以往的教學模式，實施後反應良好，定名為「翻轉課堂」(Flipped Classroom)，下列何項描述最接近其原貌？
(A)課前預習課堂討論
(B)分組合作學習
(C)資訊融入教學
(D)鷹架學習

15(B).

5. 行為主義在教育上重視甚麼？
(A)思想系統的建構
(B)外在環境的制約
(C)內在良知的啟發
(D)超我的培養

16(B).

35.邱老師在七年級新生入學時，想選擇一份智力測驗來瞭解班上同學未來可能的學習成就。下列哪一種效度應優先考量？
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)內容效度
(D)輻合效度

17(C).

25. 東京大學佐藤學教授針對日本孩子「從學習中逃走」等現象，提出何種教育改革理念，獲得亞洲國家廣大迴響?
(A)樂齡學習
(B)創造力教學
(C)學習共同體
(D)產學結合方案

18(A).

35.下列何者不是用來描述「國中教育會考」各等級的用語？
(A) 特優
(B) 精熟
(C) 基礎
(D) 待加強

19(A).

27.下列哪一個思潮強調焦慮、絕望感和被拋棄感為人類存在處境所不能免除的?
(A)存在主義
(B)經驗主義
(C)理性主義
(D)實用主義

20(D).

31.近來教育現場倡導翻轉教室（Flipped Classroom）模式方興未艾，請問翻轉教室最主要的理念為何？
(A)翻轉學生間的程度落差，優先照顧程度差的學生
(B)翻轉學科間的知識藩籬，採用跨科統整教學模式
(C)翻轉學校間的資源落差，提供偏鄉學校更多資源
(D)翻轉學習順序，讓學生先在家看資料影片，再來課堂上討論提問

21(A).

1. 主張：「人之性惡，其善者偽也」，認為善是人為的結果，因此主張以教育的力量以「化性起偽」；而「化性起偽」的方法，以禮樂最為有效。是下列哪個人的主張？
(A)蘇軾
(B)孟子
(C)荀子
(D)王充。

22(C).

13.教師的教學評量，是以學生在現實生活情境中實際作業，做為評量根據。這是指下列何種評量模式？
(A)檔案評量
(B)診斷性評量
(C)實作評量
(D)安置性評量。 .

23(A).

8有關教師專業發展評鑑中常運用的教學觀察，下列何者非屬教學觀察三部曲之步驟？
(A)備課
(B)議課
(C)觀課
(D)訪課 ..

24(A).

21.教師在教學上想要創新，試著想以發現教學法替代傳統教學法，或以討論法取代講述法，不僅檢驗教學的成效，也可以在過程中不斷地自我檢視與修正此種過程比較適合進行哪一類型研究?
(A)行動研究
(B)實驗研究
(C)調查研究
(D)個案研究。

25(B).

14. 老師對學生說：「如果報告寫得很好，可以免除下次小考」，此做法最符合下列何者？
(A)懲罰
(B)負增強
(C)正增強
(D)移除增強

【非選題】
二、你是一位國中老師，阿建與阿玲是你班上的學生，阿建一直很喜歡阿玲，某天阿建鼓起勇氣對阿玲表達愛意，然而被拒，之後就一直跟蹤、騷擾阿玲，請問身為導師的你會如何處理？（20%）

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