試卷測驗 - 100 年 - 100年 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學-兒童發展與輔導#3035-阿摩線上測驗

阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！

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試卷測驗 - 100 年 - 100年 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學-兒童發展與輔導#3035

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1(B).

針對兒童「說髒話」的問題，下列何種輔導方式最不適切？
(A)自然消弱
(B)嚴厲斥責
(C)即時制止
(D)加強身教

2(B).

小毅在解決算數問題或理解所閱讀的內容時，其訊息處理是處在下列哪一個歷程？
(A)感覺記憶
(B)運作記憶
(C)長期記憶
(D)編碼記憶

3(　).有疑問

自從弟弟出生以後，小芸覺得爸爸、媽媽的注意力都集中在新生弟弟身上，因此對弟弟充滿敵意。不過，小芸在爸媽面前卻表現出很愛護弟弟的舉動。此行為是屬於下列何種心理防衛機制(defense mechanism)？
(A)投射(projection)
(B)退化(regression)
(C)合理化(rationalization)
(D)反向(reaction formation)

4(A).

「行為改變技術」是進行個案輔導時常用的策略，下列相關的敘述何者錯誤？
(A)使用對象限於兒童
(B)多半適用於單一個案
(C)應用增強、消弱、懲罰、隔離等原理
(D)可視個案的特別狀況選擇適當的設計

5(C).

小花是國小三年級女生，因為在校表現異常，導師向其家長反應需就醫診療，經精神科醫師診斷為「注意力缺陷過動症」(ADHD)。她的主要症狀不包括下列何項特徵？
(A)衝動易怒
(B)上課不專心
(C)有憂鬱傾向
(D)挫折忍受力低

6(D).

某國小校長期待校內教師能積極營造使兒童「獲得課業成就感」的機會。若以艾瑞克森(E. Erikson)的觀點來看，學童獲得課業成就感與否將導致下列何種發展結果？
(A)信任環境，或對環境產生不安全感
(B)積極進取，或對自己產生懷疑羞愧感
(C)建立親密關係，或對外界產生疏離感
(D)發展勤奮精神，或對自己產生自卑感

7(C).

朱老師認為「學生才是教育的中心」，學生學習的動力來自於好奇心，因此在教學過程中，特別著重和學生建立良好的關係，並根據學生的喜好，引導學生主動學習。朱老師應用了下列哪一種學習理論？
(A)行為論
(B)認知論
(C)人本論
(D)社會學習論

8(　).有疑問

小茵的作文分數很高，她認為是因為題目太容易且老師的評分比較寬鬆所致。根據溫納(B. Weiner)的成就歸因理論，下列何者最適合描述小茵的歸因模式？
(A)穩定、外在的歸因
(B)穩定、內在的歸因
(C)不穩定、外在的歸因
(D)不穩定、內在的歸因

9(A).

小美家境非常貧窮，她的爸爸已經有三天沒吃飯了，她放學路過商店，看到四下無人便順手偷了一個便當，帶回家給爸爸吃。根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論，下列何者最適合描述「乖男巧女階段」的道德推理？
(A)小美該偷這個便當，她只是為了當一個孝順的孩子
(B)剛好小美的錢不夠買一個便當，才會新生偷竊的念頭
(C)這個情況強迫小美要在偷竊與讓爸爸餓死兩者之間做選擇
(D)小美偷便當是為了飢餓多天的爸爸，她希望爸爸可以活下去

10(D).

團體領導者對於團體成員所提到的經驗與困擾，表達其類似的經驗與看法。此種團體領導技巧屬於下列何者？
(A)建設性技巧
(B)設限技巧
(C)立即性技巧
(D)自我表露技巧

11(B).

皮亞傑(J. Piaget)認為要使兒童的道德發展從自我中心和實在論中解放出來，最重要的是透過下列何種途徑？
(A)與父母相互溝通
(B)與同伴交往互動
(C)與老師互相爭論
(D)與兄姊相互競爭

12(D).

下列對話中，明顯出現了什麼問題？小民：「我有兩個彈珠人」小英「珍珠美人魚很好看」小民：「我的戰鬥陀螺壞掉了」小英：「媽媽說吃完飯才能吃冰淇淋」
(A)語法(syntax)缺乏
(B)語意(semantics)錯誤
(C)語音(phonology)不佳
(D)語用(pramatics)不良

13(D).

小強第一次看到媽媽買回來的青色酪梨以為是芭樂，可是切開後發現果肉及味道都和原來的想像不一樣。經進一步探索，終於認識了這種水果。此過程稱為下列何者？
(A)同化(assimilation)
(B)組織(organization)
(C)平衡(equilibration)
(D)調適(accommodation)

14(C).

採「社會計量法」瞭解兒童在同儕心目中被喜歡的程度時，下列哪一類的兒童將得到很多的「不喜歡」提名以及很少的「喜歡」提名？
(A)受歡迎
(B)受爭議
(C)被拒絕
(D)被忽視

15(B).

小明接受魏氏兒童智力測驗的結果，其全量表的Z分數為2，試問小明的離差智商(DIQ)是多少？
(A)128
(B)130
(C)132
(D)134

16(C).

下列有關學生輔導工作的敘述，何者正確？
(A)輔導室主要的輔導對象是有心理問題的學生
(B)學生輔導需由專業人員負責，一般教師不宜介入
(C)諮商員遇有心理疾病個案時，應轉介給精神科醫生
(D)輔導室的主要工作是實施心理測驗及建立學生資料

17(A).

小傑向週老師表示：「我很氣爸爸昨天晚上不准我上MSN。」下列周老師的「同理心」反應，何者最適切？
(A)「爸爸的約束讓你感到不愉快」
(B)「我們來想想看爸爸為什麼限制你」
(C)「你要不要告訴爸爸你被限制的感覺」
(D)「也許爸爸不知道你使用MSN的目的」

18(C).

下列那個情境會使輔導人員陷入雙重關係的困擾？
(A)認輔非自己任課班級的學生
(B)接受受輔學生親手繪製的謝卡
(C)接受受輔學生家長邀請的餐宴
(D)協助安頓半夜求助的受輔學生

19(A).

若你擔任六年級的導師，班上有位學生告訴你，他近來情緒非常低落，而且有自殺的念頭，但是他請你不要告訴他的父母，因為他不想讓父母擔心，而且說他不會真的去自殺。基於輔導倫理，你該怎麼做？
(A)主動告知父母他的狀況
(B)父母主動詢問時，再告知父母
(C)幫他保守秘密，同時盡力關心他
(D)先行觀察再視情況，決定是否告知父母

20(A).

兒童感染腸病毒引起的症狀包括身體會出現隆起的紅疹，下列何者是紅疹常見的部位？
(A)腳掌
(B)腹部
(C)胸部
(D)額頭

21(D).有疑問

就讀國小一年級的小明曾因未帶作業而被老師處罰，日後每到要出門上學的時間就開始發高燒，身體不舒服而無法上學，只要請假在家休息高燒就退了。小明的症狀最可能被診斷為下列何者？
(A)焦慮症
(B)身心症
(C)慮病症
(D)佯病症

22(A).

有關「兒童虐待」(child abuse)的敘述，何者正確？
(A)有效預防兒童虐待事件發生的首要工作，是找出高風險家庭
(B)兒童虐待是指對兒童施以「身體」及「生理」上的不當對待
(C)我們可由人的外表、教育程度、社會階層等，推測其是否為施虐者
(D)當無法判斷是否將受虐兒童進行強制安置時，應優先考量父母的意願

23(B).

在我國，下列何種測驗的合格主試人員，須經由該測驗的訓練課程並具備實習經驗？
(A)學科診斷測驗
(B)魏氏智力測驗
(C)賴氏人格測驗
(D)區分性向測驗

24(　).有疑問

媽媽與小華去麥當勞用餐，餐後媽媽請小華幫爸爸買份餐點回家。小華心想「我喜歡吃漢堡，也許爸爸也會喜歡。」於是他決定幫爸爸買份漢堡。下列何者最適合描述小華的社會認知發展階段？
(A)社會期
(B)自我反省期
(C)主觀期
(D)自我中心期

25(D).

國小輔導室開設「壓力管理團體」，幫助兒童認識壓力並學習管理壓力，此類團體的性質屬於下列何者？
(A)任務團體
(B)諮商團體
(C)心理治療團體
(D)心理教育團體

26(C).

下列有關兒童個別諮商與團體諮商的敘述，何者最適切？
(A)個別諮商較團體諮商更具備自然的情境
(B)個別諮商是一種經濟且有效的諮商方法
(C)團體諮商有助於兒童藉由相互回饋並學習新行為
(D)團體諮商較個別諮商需要豐富的專業知識與技巧

27(　).有疑問

下列哪一位學者認為神經系統的成熟與環境的適應，會使兒童的思維方式從僵化、無邏輯進展到變通、合邏輯？
(A)皮亞傑(J. Piaget)
(B)杭士基(A. Chomsky)
(C)維高斯基(L. Vygotsky)
(D)史坦柏格(R. Sternberg)

28(B).

黃老師帶領一個國小高年級學生的「人際溝通」輔導團體。目前團體中的成員漸漸變得熟悉，開始能夠分享一些快樂與挫折的經驗。從成員的互動表現，可推斷團體的發展已進入下列哪一個階段？
(A)適應階段
(B)認同階段
(C)工作階段
(D)結束階段

29(D).

小美想飯前偷吃糖，但當她想到上次姊姊在飯前偷吃糖時，被媽媽狠狠罵了一頓，於是她立刻打消了此種念頭。小美是如何學到這樣的行為呢？
(A)懲罰
(B)增強
(C)消弱
(D)模仿

30(C).

王老師為了幫助學生記住「聽」這個字的寫法，就採用「耳朵長長我姓王，今年14歲，一心到南洋」的口訣。王老師使用了下列何種記憶策略？
(A)複誦(rehearsal)
(B)組織(organization)
(C)精緻化(elaboration)
(D)後設記憶(metamemory)

31(　).有疑問

小安平日上課無法專心聽課太久，媽媽帶他去看兒科醫師。醫生檢查後，告知媽媽一切正常，並說小安不能專心的現象會隨其成長而改善。下列哪一項生理改變最能支持醫生的觀點？
(A)杏仁核(amygdala)會隨年長而功能增強
(B)血清素(serotonin)濃度會隨年長而增加
(C)大腦的海馬迴(hippocampus)會隨年長而變大
(D)大腦的網狀結構(reticular formation)會隨年長而髓鞘化

32(　).

下列有關佛洛依德(S. Freud)心理分析理論對兒童輔導意義的敘述，何者不正確？
(A)早期經驗影響兒童的發展，探討出生序對家庭的互動經驗是重要的
(B)兒童的問題行為，可能是運用心理防衛機轉來掩飾內心焦慮的結果
(C)使用夢的解析讓兒童說出或繪出夢的內容，可以瞭解兒童的內在想法
(D)藉由表達性媒材的應用，分析口語表達能力尚待發展兒童的潛意識歷程

33(　).

五年級的阿福對犬貓科動物有強烈恐懼感，謝老師設計一系列情境(包括注視犬貓照片與模型等)引導他漸進地降低其恐懼感。過程中謝老師也教導阿福進行肌肉鬆弛等活動。謝老師運用了下列何種輔導方法？
(A)交互抑制法，搭配逐步養成法
(B)逐步養成法，搭配生物回饋法
(C)逐步養成法，搭配系統減敏法
(D)系統減敏法，搭配交互抑制法

34(　).

信度的分析類型中，下列何者適用於標準(效標)參照測驗？
(A)穩定係數
(B)等值係數
(C)Kappa係數
(D)內部一致性係數

35(B).

下列何種身體系統的成長速率，在兒童後期遠超越成人期，卻在青春期開始又迅速下降？
(A)骨骼系統
(B)淋巴系統
(C)肌肉系統
(D)生殖系統

【非選題】
1.兒童在人際相處的過程中，往往會有許多負面情緒被激起。教師宜教導兒童哪些調整情緒的策略？試列舉五項簡述之。

【非選題】
2.老師發現十歲的小強疑似有口吃(stuttering)現象，請寫出口吃的主要症狀(4分)，並列舉三項協助小強減輕口吃的輔導方式(6分)。

【非選題】

3.校園霸凌問題日益嚴重，調查顯示霸凌常與錯誤的認知有關。請根據艾里斯(A. Ellis)的理情行為治療法(REBT)，依下列項目說明如何輔導有霸凌行為的國小學童？

【題組】 甲、ABC理論(3分)

【非選題】
【題組】乙、駁斥非理性想法(3分)

【非選題】
【題組】丙、改變語言型態(2分)

【非選題】
【題組】丁、家庭作業(2分)

試卷測驗 - 100 年 - 100年 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學-兒童發展與輔導#3035-阿摩線上測驗

許筱莉剛剛做了阿摩測驗，考了74分

阿摩：失敗是暫時的繞道，不是死胡同；是耽擱，不是毀滅！

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