今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(C).

42.依據涂爾幹(E.Durkheim)的理論，有機連帶(organicsolidarity)發生於何種情境：
(A)原始社會
(B)初始的社會聚落
(C)分工體系精細分化的社會
(D)分工體系未分化的社會

2(B).

34.目前教育部的語言政策是
(A)先學國語，再學母語，後學英語
(B)先學母語，再學國語，後學英語
(C)國語母語一起學，再學英語
(D)先學母語，再學國語和英語

3(A).

30.在皮亞杰智能發展階段論中，物體恆久存在觀念屬於哪一個階段發展的特色
(A)感覺動作期
(B)運思前期
(C)具體運思期
(D)抽象思考運思期。

4(A).

以下有關於「精緻化」記憶策略的選項，哪一項不是正確的？
(A)「精緻化」出現在五、六歲的幼兒
(B)「精緻化」是可以有效聯結兩個或以上的刺激時使用
(C)「精緻化」的使用需要有較多的心智資源做有效的利用
(D)青少年之所以擅用精緻化策略的原因，是因為他們較年幼的幼兒更能想像出刺激間的關連。

5(A).

根據104年度《教育部推動教育優先區計畫》，下列敘述何者不是該計畫界定的補助指標？
(A)跨國婚姻家庭之學生比例偏高之學校
(B)原住民學生比例偏高之學校
(C)教師流動率及代理代課教師比例偏高之學校
(D)低收入戶、隔代教養、親子年齡差距過大之學生比例偏高之學校

6(D).

幼兒創傷流血時，處理有：a.傷口血液凝塊不要輕易除去 b.止血並預防休克 c.消毒、覆蓋傷口，包紮固定 d.徹底洗淨傷口 e. 急救者徹底洗淨雙手。正確的步驟為：
(A) a→d→b→c→e
(B) e→a→b→c→d
(C) b→d→c→a→e
(D) e→a→d→b→c

7(A).

211.兒童會的字彙較少，發音較差或組句較不完整，是下列哪一種現象？
(A) 語言遲滯
(B) 語言缺陷
(C) 語言失調
(D) 語言困難。

8(B).

「惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，人皆有之」是哪一種性論的主張？
(A)性惡說
(B)性善說
(C)性三品說
(D)性非善非惡說

9(A).

27.以下何者不屬於符號互動論(symbolic interactionism)的重要概念與觀點？
(A)規範
(B)意義
(C)情境
(D)角色。

10(D).

33. 史坦柏格(Sternberg,R.) 主張智力應包括三個層面，不包含下列哪一項？
(A)脈絡性智能(contextual intelligence)
(B)經驗性智能(experiential intelligence)
(C)內在性智能(internal intelligence)
(D)觀察性智能(observing intelligence)。

11(D).

41.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的情緒領域有個課程目標是「覺察與辨識生活環境中他人及擬人化物件的情緒」，下面哪些屬於擬人化物件？
(A)戰鬥陀螺、維尼熊絨毛玩具
(B)圖畫書裡的角色、花園裡的大樹
(C)幼兒園的桌子、班上養的蠶寶寶
(D)以上皆是 .

12(C).

4.根據皮亞傑(Piaget)的認知發展理論，下列哪一個選項符合前運思期幼兒的認知特徵?
(A)自我中心主義(egocentrism)、守恆概念(conservation concept)
(B)不可逆性(irreversibility)、守恆概念(conservation concept)
(C)自我中心主義(egocentrism)、不可逆性(irreversibility)
(D)自我中心主義(egocentrism)、守恆概念(conservation concept)、不可逆性 (irreversibility)

13(B).

交流分析理論(Transactional Analysis，簡稱:TA)可運用於行為輔導，下列相關敘述何者正確？甲、也稱做PAC溝通理論，認為人格結構包括「父母」、「成人」及「兒童」的自我狀態乙、「父母」的自我狀態中包括「養育的父母」及「控制的父母」，需要平衡共存較有助於個體健康成長丙、個體單一使用父母成人或兒童自我狀態之一，較有助於其人際溝通丁、成人的自我狀態是在「想怎麼做」和「該如何做」之間取得最佳
【題組】13.
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

14(B).

46. 有關班級經營中提到的辜寧模式（Kounin Model）特徵，下列何者正確？
(A)教師應在某一主題或活動的行為上花較多的時間
(B)教師應能掌控全場，了解在教室各角落發生的一切
(C)當教師在矯正某一學生不規矩行為時，這種矯治會對團體產生影響，這種現象稱破窗效應（Broken windows theory）
(D)此模式重點置於個別教師與學生人格的特徵

15(D).

15. 有關大腦各區域主要功能，下列敘述哪些是正確的？甲、額葉：計畫、推理和情緒表達乙、枕葉：視覺處理丙、頂葉：感知能力和空間處理丁、顳葉：聽覺傳導
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

16(A).

38.珍珍老師請大家帶玩具來分享，先請幼兒自我介紹、玩具的玩法、玩玩具時應該注意的事項，並請其他幼兒幫忙想一想有沒有其他要注意的？請問哪一個學習指標比較貼切珍珍老師的分享內容？
(A)社-中-2-2-1 表達自己並願意聆聽他人想法
(B)社-中-2-2-3 理解生活規範訂定的理由，並調整自己的行動
(C)語-中-2-2-4 使用簡單的比喻
(D)語-中-2-5-1 以圖像表達情緒與情感

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RF剛剛做了阿摩測驗，考了100分