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阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來
96分
(2 分27 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(A).

11.張老師安排豐富的情境和生活化、趣味化的教材讓幼兒動手操作，也經常讓 幼兒分組合作，鼓勵他們發表和提問。張老師也很尊重個別差異，他會適時做 引導，不過度介入。請問這可能是哪種教學模式?
(A)探究式教學
(B)蒙特梭利
(C)華德福
(D)多元智能



2(B).

25.在華德福教育(Waldorf approach)中，有關幼兒階段課程的特色，下列何 者正確？ 甲.以韻律節奏重複性安排生活作息 乙.透過圖像培養幼兒符號的辨識 丙.營造像花園一般的教室氣氛 丁.重視幼兒的讀寫能力培養 戊.兒童的玩具來自於自然材質
(A)甲乙丁
(B)甲乙戊
(C)甲丙戊
(D)乙丙丁



3(D).

26.下列有關華徳福課程(Waldorf approach)的理念，下列何者最適宜？
(A)幼兒透過拜訪社區與職人生活來增強其社會探索能力
(B)幼兒透過編織、繪圖及師生共讀圖畫書，學習成人的活動
(C)幼兒透過烹飪、韻文、歌謠等活動達到其發展之重要經驗
(D)幼兒重視身體的發展，並透過自由遊戲培養幼兒的想像力



4(A).

35.在進行「便利商店」主題時，請問下列哪一項活動較無法觀察到大班幼兒在 「以符號表達想法」的能力？
(A)老師口說並請幼兒以圖示記錄參訪便利商店要攜帶的物品
(B)請幼兒仿畫自己喜歡的商品與價格
(C)請幼兒記下參訪便利商店過程發現的事物，與家人分享
(D)參訪前，幼兒在海報紙上以圖文記錄幼兒想問便利商店人員的問題



5(A).

41.某幼兒園教師在親師互動中，鼓勵家長引導幼兒將學校與家庭生活經驗統 整，並提醒家長應尊重幼兒經驗建構中的獨立性、連續性與統整性。有關此 位教師的教學理念屬性，何者正確？
(A)心理動力學派的榮格（Jung）
(B)認知社會學派的維高思基(Vygotsky)
(C)心理動力學派的阿德勒(Adler)
(D)人文觀的馬斯洛(Maslow)



6(C).

46.高結構式觀察的特質與目的包含哪些？ ①在實驗情境中進行操弄 ②具有明確的目的 ③有系統的計畫觀察
(A)①②③
(B)①②
(C)②③
(D)①③



7(C).

56.幼兒教保人員可利用哪些方式檢視自己的教學？ ①運用教學評量表 ②教學省思日誌 ③運用生態評量 ④透過課後活動設計
(A)①②③
(B)①③④
(C)①②
(D)③④



8(D).

62.當幼兒患有下列疾病時，何者不是因為營養不足而造成的？
(A)消瘦症
(B)紅孩兒症
(C)缺鐵性貧血
(D)匱乏性侏儒症



9(C).

67.下列何者最可能是幼兒語言發展遲緩的特徵？
(A)三歲時才能用問句問話
(B)四歲時才能從 1 數到 10
(C)五歲時才能用空間或時間語句
(D)六歲時才能正確使用數量語詞



10(C).

78.許老師想為扮演角添購一些素材，請問他的選購原則以下列何者最佳？
(A)採買市售塑膠廚具及市售的中國娃娃
(B)採買市售中國娃娃及常見角色的服裝與配件
(C)採買各國各族群不同性別的娃娃及多元角色的服裝配件
(D)採買多元角色的服裝、配件、生活工具、傢具、戲偶和偶台



11(B).

88.以下有關幼兒園戶外教學（field trips）的描述，何者不正確？
(A)教師必須事先準備戶外教學的同意書給家長簽名
(B)教師必須為幼兒準備名牌，註記幼兒姓名與幼兒園電話，以防幼兒走失
(C)同行的教職員中必須要有人接受過急救訓練
(D)家長、員工以私人交通工具接送幼兒，可能會面臨一定的責任風險



12(B).

98.以下何者不是身體動作與健康領域的課程目標?
(A)靈活展現基本動作技能並能維護自身安全
(B)培養良好的工具操作技巧和良好的收拾習慣
(C)擁有健康的身體及良好的生活習慣
(D)喜歡運動與樂於展現動作創意



13(D).

99.幼兒會說出：「我喜歡騎腳踏車，可是有人不喜歡騎」，表示該幼兒已發展到 何種情緒能力?
(A)覺知辨識自己的情緒
(B)合宜地表達他人的情緒
(C)瞭解自己情緒出現的原因
(D)理解他人情緒產生的原因



14(A).

100.「教室中有兩個孩子在玩同樣的活動，有時彼此會注視對方，當一個人說 話時，另一個人會聽他說些什麼」。以上的描述顯示這兩位幼兒是處於哪一種 類型的遊戲?
(A)平行遊戲
(B)聯合遊戲
(C)簡單的社會遊戲
(D)互補的社會遊戲



15(D).

43.有關皮亞傑和維高斯基對幼兒語言發展的描述，下列哪一項有誤？
(A)皮亞傑將語言內容分為：社會化語言與自我中心語言
(B)皮亞傑認為自我中心語言是指幼兒說話完全以自己的一切為中心，不與他人 交換意見或徵詢他人的意見
(C)維高斯基將語言內容分為：社會語言、自我中心語言與內在語言
(D)維高斯基認為社會語言是幼兒利用語言與他人交往的方式。



16(D).

52.幼兒的分離焦慮症與哪一種氣質有關?
(A)適應感(adaptability)
(B)反應閾(threshold ofresponsiveness)
(C)堅持度(persistance)
(D)趨避性(approach or withdrawal)。



17(D).

57.課程大綱中，身體動作與健康領域是根據哪一項作設計？
(A)強調「以運動為主體，以遊戲為方法」
(B)融入各種難易程度不同的體能遊戲
(C)在分組與團體活動中，讓幼兒學習紓解情緒強化人際關係
(D)以上皆是。



18(A).

64.小強遊戲時受傷了，老師立即採取運動傷害的處理原則，其中「C」是指？
(A)壓迫
(B)休息
(C)冰敷
(D)抬高。



19(A).

66.小敏目前 3 足歲，體重 14 公斤，請問其全身血量約有多少毫升？
(A)1,500
(B)2,000
(C)2,500
(D)3,000。



20(D).
X


69.下列哪些疾病的幼兒，禁止使用阿斯匹靈(aspirin)類藥物？(甲)流感 (乙)地中海型貧血 (丙)水痘(丁)蠶豆症
(A)(乙)(丁)
(B)(甲)(乙)(丙)
(C)(甲)(丙)(丁)
(D)(甲)(乙)(丙)(丁)。



21(D).

70.產生一吸一呼的呼吸基本節律中樞是位於下列何處？
(A)大腦
(B)小腦
(C)橋腦
(D)延腦。



22(A).

72.花朵班的小恩是 A 型血友病的孩子，請問其主要病因是體內缺乏何種物質？
(A)缺乏凝血因子 8(VIII)
(B)缺乏凝血因子 9(IX)
(C)缺乏血小板
(D)缺乏纖維蛋白原。



23(C).

73.下列何者屬於體染色體數目異常疾病？(甲)愛德華氏症候群(Edward’s syndrome) (乙)科林菲特氏症(Klinefelter’s syndrome) (丙)成骨不全症(Osteogenesis Imperfecta) (丁)透納氏症(Turner’s syndrome)
(A)(甲)(丙)
(B)(乙)(丙)
(C)(甲)
(D)(丁)。



24(B).

79.下列哪些項目屬於測驗或評估工具的效標關聯效度(criterion-related validity)？(甲)內容效度(content validity) (乙)建構效度(construct validity) (丙)同時效度(concurrent validity)(丁)預測效度(predictive validity)
(A)(甲)(乙)
(B)(丙)(丁)
(C)(甲)(丙)
(D)(乙)(丁)。



25(C).

81.《特殊教育法》於民國八十六年公佈，為特殊教育開啟了新的里程碑。其教育類別分為: 

(A)身心障礙14 類，資賦優異 7 類
(B)身心障礙 13 類，資賦優異 7 類
(C)身心障礙 13類，資賦優異 6 類
(D)身心障礙 11 類，資賦優異 6 類。




26(A).

82.美國教育心理學家蓋聶 (Gagné) 的學習階層理論，其中有關「熱脹冷縮」係指哪一類型的學習？
(A)原則學習
(B)解決問題
(C)概念學習
(D)多重辨別。



27(D).

84.小國面試沒通過，就說是自己不想要，沒盡力爭取。小立是個受虐兒，長久下來也認為暴力是解決的唯一方法，試問小國和小立分別產生何種防衛機制，用來保護自我避免受傷？
(A)合理化、認同
(B)酸葡萄、投射
(C)反向、內化
(D)合理化、內化。



28(A).

86.下列何者為深度知覺出現的順序？1運動深度線索 2雙眼深度線索 3繪畫深度線索
(A) 123
(B) 213
(C) 231
(D) 312。



29(A).

94.我國的幼兒教育由仿日轉為學習歐美，主要是因為哪些學者來華講學之影響?
(A)杜威、羅素
(B)杜威、皮亞傑
(C)羅素、皮亞傑
(D)杜威、尼爾。



30(C).

97.小英做錯事被媽媽處罰整天都不可以吃冰淇淋，大頭跑過來對媽媽說：「媽媽我很乖喔…」請問上述情境中的大頭正符合柯柏格道德發展分期中的哪一階段？
(A)人際和諧取向
(B)相對功利取向
(C)避罰服從取向
(D)社會規約取向。



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