今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-中等-阿摩線上測驗

阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等

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1(B).

4.教師教導學生特殊兒童的特質，以「比較自閉症和亞斯伯格症」做為例子，這是運用哪一種前導組體設計原則？
(A)相似性
(B)差異性
(C)關聯性
(D)延伸性。

2(D).

6.都教授為了有效評鑑外星學院老師的教學，欲採用2000年時，亞歷山卓市公立學校系統所實施的｢績效評鑑辦法」(Performance Evaluation Program , PEP)。請問下列有關PEP的特色哪一項是錯誤的?
(A)此種評鑑過程較為耗時。
(B)在正式觀察的蒐集項目中，主要是聚焦在17項的教師績效責任。
(C)學業目標設定的目的不在於作為評鑑教師效能的唯一方法。
(D)此種評鑑方法的五類資料來源分別為正式觀察、非正式觀察、學生檔案、學業目標設定及學生成就評量。

3(B).

8.下列哪一個動作性動詞不屬於教學目標中情感領域(The Affective Domain)的特徵內化(Characterization)層次?
(A)避免。
(B)定義。
(C)管理。
(D)顯現。

4(A).

19.下列哪一項想法誤解了「認知學徒制」（cognitive apprenticeship）的意義？
(A)學生在學習新事物之初，教師應側重行為的示範，讓學生模仿
(B)當學生逐漸精熟之後，教師應減少支持
(C)認知學徒制的最終目的是要讓學生獨自完成學習
(D)學生在學習的過程中，教師應予適當的協助

5(C).

23.請從下列四項敘述中，選出後現代課程發展的特點。1、肯定並確認學校社群的聲音 2、強調價值中立 3、尊重差異 4、重視多元性。
(A) 234
(B) 123
(C) 134
(D) 124

6(D).

25.下列何者是最有效的預防型常規經營策略？
(A)剝奪學生下課自由活動的時間
(B)學生做好清潔工作時給予鼓勵
(C)隔離愛講話的學生
(D)教學風格生動活潑而且有趣

7(C).

30.黃教授認為在原生性因素(etiological factor)是導致班級學生行為問題的原因之一。下列何項屬於原生性因素？
(A)家庭結構改變
(B)生育率下降
(C)染色體異常
(D)職業婦女增加

8(D).

36.下列哪一項最符合全語言(whole language)閱讀教學模式的理論基礎？
(A)交互(reciprocal)
(B)由下而上(bottom-up)
(C)循環(circulation)
(D)由上而下(top-down)

9(C).

40.下列哪一個國家的學生在唸完「後期中等教育」時，需要參加一項相當於高中畢業文憑考試的「會考」，然後根據此項考試的成績，申請進入大學？
(A)美國
(B)日本
(C)法國
(D)台灣

10(D).

44.(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？　　　
(A)提供學生能進行精緻化複習的材料　　　
(B)提供簡易的閱讀結構訓練　　　
(C)提供學生有做中學的機會　　　
(D)提供先備知識或可能需要的關聯知識

11(C).

52.根據(R. Tyler)的說法，「每一繼續的經驗雖建立在前一經驗之上，但應對同一題材作更深、更廣的處理。」請問這是課程組織中的哪一項規準？
(A)繼續性(continuity)
(B)銜接性(articulation)
(C)順序性(sequence)
(D)統整性(integration)

12(A).

54.考試中的選擇題屬於記憶測量中的哪一種方法？
(A)再認法
(B)節省法
(C)回憶法
(D)重習法

13(A).

57.依現行＜強迫入學條例＞之規定，身心障礙之適齡國民經鑑定後得予核定暫緩入學之最長年限為何？
(A)一年
(B)二年
(C)三年
(D)四年

14(C).

61.「十二年國民基本教育實施計畫」之總體目標，不包括下列哪一項？
(A)促進教育機會均等，以實現社會公平與正義
(B)強化國中學生學習成就評量機制，以確保國中學生基本素質
(C)減少必修科目，增加選修科目，以促進學生適性發展
(D)有效舒緩過度升學壓力，引導國中正常教學與五育均衡發展

15(C).

70.澎湖縣教育處的施政計畫中，為加強學生語文學習能力，主要的具體措施是以下哪一項？
(A)增聘閱讀輔導員
(B)寬列圖書經費
(C)成立行動圖書館
(D)落實閱讀教學

16(C).

71.澎湖縣配合教育部推動學生游泳能力中程計畫，為縮短城鄉差距，離島偏遠地區的學生改建及建設學校游泳池與辦理游泳教學，使每位學生都有學習游泳的權利與機會，到110 年提昇游泳學會率百分比為何？
(A) 60%
(B) 70%
(C)80%
(D) 90%

17(C).

74.學校中的各種制度會對學生產生莫大的影響，請問這是屬於何種課程？
(A)空無課程
(B)正式課程
(C)潛在課程
(D)非正式課程

18(B).

78.以下課程設計的來源是泰勒 (Ralph Tyler) 所主張的？
(A)科學、社會、知識
(B)學科、社會、學習者
(C)社會、科學、學習者
(D)學科、社會、科學

19(B).

82.以下對於「新教育社會學」的敘述最為正確？
(A)理論觀點傾向社會功能的鉅觀分析
(B)探討社會優勢群體的價值，透過學校教育傳遞給學生
(C)知識的獲得係透過文化的傳承
(D)社會階級對於學生學習的影響力甚微

20(D).

86.英國「公學」(public school)是屬什麼性質的學校？
(A)公立寄宿教育學校
(B)讓平民子弟就讀之免費學校
(C)實施義務教育的小學
(D)為傳統的私立貴族學校

21(B).

89.三層級的方法 (the three-tiered approach)，類似台灣所稱三級預防，旨在預防紀律的問題。三級預防中，為10％至20％處於危險的學生，設計特別的經營方案，這是屬於哪一層級的預防？
(A)一級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)特殊預防

22(A).

92.葛溫和曼德勒（R. L. Curwin ＆ A. N. Mendler）的尊嚴管理理論，提出三層面的管理模式，其中與個別學生重新協商契約，實施與監控計畫，必要時並加以修改，或使用有創意的策略。這是以下哪一個層面的管理模式？
(A)解決層面
(B)預防層面
(C)支持層面
(D)行動層面

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Dp剛剛做了阿摩測驗，考了100分