教甄◆教育專業科目-國小自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：後悔過去，不如奮鬥將來

100分

(1 分46 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
難度:隨機

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1(B).

3. 下述何者是指個人獲得某種社會地位，例如加入私人俱樂部，須先得到其他會員的贊助。此種制度最大的特徵，在於早期的分化與明顯的隔離？
(A)競爭性流動
(B)贊助性流動
(C)國際性流動
(D)區域性流動

2(C).

93.如果家長對於特殊需求學生的鑑定有爭議時，依我國現行法規，可以向下列哪個單位提出申訴？
(A)內政部
(B)就讀學校
(C)主管機關
(D)鑑定醫院

3(C).

97. 關於對立反抗障礙症的描述，以下敘述何者正確？
(A) 對立反抗障礙症是一種常見的行為問題，幾乎所有兒童都會經歷
(B) 對立反抗障礙症主要是由家庭教養方式引起的，與遺傳因素無關
(C) 對立反抗障礙症表現為兒童經常故意違抗、挑釁、爭辯等行為
(D) 對立反抗障礙症的治療主要依賴藥物，行為治療對其無效

4(A).

67.沈老師欲培養國小資賦優異學生發展多元智能的內省智能，較適合規劃下列哪一項學習活動？
(A)自我調適的學習活動
(B)肢體遊戲的學習活動
(C)參觀藝術館的學習活動
(D)操作樂高積木的學習活動

5(C).

15. 近日新冠肺炎(COVID-19)疫情在全世界的發展都日趨嚴峻，陳老師為了強化學生的衛生教育與對傳染疾病的了解，在課程中納入了全球化議題。請問此一思考是奠基在下列哪一種課程發展的理論基礎上？
(A)知識論
(B)哲學
(C)社會學
(D)心理學

6(B).

31. 學生在學校生活中，有關對於學校兒童的攻擊行為之敘述，下列何者正確？
(A)主動性攻擊者(proactive aggressor)認為別人是好戰的敵手
(B)反應性攻擊者(reactive aggressor)具有敵意及報復的攻擊性
(C)主動性攻擊者不相信攻擊可以獲得實質的利益
(D)反應性攻擊者認為支配別的兒童可以增加本身的自尊

7(D).

6. 史北克(Skibeck)(1976)認為，學校課程設計是一種手段，他提出了一個課程設計的發展模式，在此模式的第一個步驟是下列哪一項？
(A)準備課程目標
(B)提出可能方案
(C)列出發展標準
(D)分析情境

8(D).

66. 以下何者最不具「非正式組織」的特性？
(A)滿足成員的需求為目標
(B)以影響力為領導基礎
(C)互動上具較強固的凝聚力
(D)成員不易產生隸屬感。

9(D).

13. 陳老師認為學生犯錯時應予以懲罰，但必須考慮個案的特殊情境並在懲罰執行上做出適切的調整。此係基於下列何種性質的處罰理論？
(A)報應性的處罰
(B)感化性的處罰
(C)懲戒性的處罰
(D)恕道性的處罰

10(D).

5. 司馬談〈論六家要旨〉曰：「其實易行，其辭難知。其術以虛無為本，以因循為用。無成埶，無常形，故能究萬物之情。不為物先，不為物後，故能為萬物主。」上述這段文字，最有可能是描述哪一家的思想特色？
(A)法家
(B)陰陽家
(C)儒家
(D)道家

11(A).

56.下列哪些評量方式最有助於發掘文化殊異資賦優異學生？

甲、動態評量乙、標準化評量丙、檔案評量丁、生態評量
(A)甲丙
(B)丙丁
(C)甲乙
(D)乙丁

12(C).

48. 老師可以透過變動比率、變動時距、固定比率和固定時距這四種增強時制，間歇增強學童的良好行為。請問一旦老師停止了增強，學童良好行為的反應率，最緩慢下降的兩種時制是？
(A)變動比率、固定比率
(B)變動時距、固定時距
(C)變動比率、變動時距
(D)固定比率、固定時距

13(A).

43. 自主學習(self-regulated learning)，是培養終身學習者的重要關鍵，請問下列哪些教學作法較有助於實踐自主學習的理念？

甲、教導學生學習策略，並分辨學習策略的適用時機

乙、提供學生檢核表在寫作文的過程進行自我檢核

丙、在進行學習任務前，先提供學生評量規準(rubrics)

丁、請同學紀錄自己每次考試的成績。
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

14(C).

55.楊校長想要了解學校中五年級三個班級學生的英語學力檢測成績差異是否達統計的顯著性，他應該使用何種統計方法加以考驗？
(A)獨立樣本 t 檢定
(B)相依樣本 t 檢定
(C)獨立樣本變異數分析
(D)相依樣本變異數分析。

15(A).

44.Ukraine denied carrying out the strike and claimed it was staged ______ Russia.
(A) by
(B) from
(C) on
(D) for

16(A).

7. 「陳同學對輔導老師說：小時候媽媽離家出走的那一幕，至今仍清晰可見。」哪些記憶種類可用以描述小明所持有的這項記憶：「甲：情節記憶；乙：語意記憶；丙：程序記憶；丁：內隱記憶；戊：外顯記憶；己：閃光燈記憶」。
(A)甲、戊、己

(B)甲、乙、戊
(C)丙、丁、已
(D)甲、丙、丁、己

17(B).

25.A: Can you explain how quantum mechanics works?
B: Sorry, it's like ______ to me. I have no idea.
(A) English
(B) Greek
(C) German
(D) Spanish

18(A).

22.採直接教學法時，如果以「前導組體」（advance organizer）呈現整體內容，最適用於哪個步驟？
(A)呈現新教材
(B)指導練習
(C)複習與檢討
(D)敘述教學目標

19(D).

62.下列何者非特殊需求學生課程調整的法源依據？
(A)《特殊教育法》第 19 條
(B)《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第 2 條
(C)《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第 4 條
(D)《特殊教育法施行細則》第 8 條

20(A).

64. 近年來，教育部積極推動中小學數位學習精進方案，期望透過五項目標的推動能達成班班有網路、生生用平板。下列何者是讓教材更生動的主要工作內容？
(A)充實英語、本土語文及稀有師資課程等內容
(B)充實國語文、英文、數學、自然、社會五大考科的內容
(C)充實體育、科學實驗及混齡教學等內容
(D)充實綜合活動、健康與體育、生活科技等內容。

21(D).

38. 聯合國教科文組織在 2018 修訂版的國際性教育技術指導綱要中提出全面性教育的概念，以下何者並非全面性教育的核心概念？
(A)理解社會性別
(B)性與性行為
(C)關係
(D)心靈

22(A).

10.美國學者 Chet Bowers 提到在教育革新的過程中，必須有助於促進「第三序階學習」(Learning III)，請問「第三序階學習」係指下列何者？
(A)強調透過互動溝通與同理想像等能力來理解外在世界
(B)強調學習者能應用舊經驗來解決新問題
(C)讓學生學會如何學習
(D)強調刺激與反應之學習聯結。

23(C).

27. 走進快樂國小可以發現在校門穿堂可見到快樂學習的標語，學校校長在朝會也時常分享有趣的學習故事，請問上述是屬於組織文化分類的那一種表現階層？
(A) 基本假定階層
(B) 價值階層
(C) 成品階層
(D) 自我實現階層

24(B).

99. 本市有 2 處經內政部公告劃定為「國家級重要濕地｣，一處為散布在各區的「桃園埤圳」，另一處為本市的哪裡？
(A) 石門水庫
(B) 許厝港
(C) 新屋溪口
(D) 觀新藻礁

25(C).

15. 科學家相信人腦的發展已經進化到嬰兒的腦就能對經驗的影響有高度反應。他們認為腦部製造超量的神經元和突觸，因此能對許多不同的感覺和動作刺激有反應，此種反應也會在神經元沒有受到刺激而不再繼續作用時，導致突觸和神經的退化。請問，此種腦部發展可被稱為：
(A)髓鞘化(myelinization)
(B)大腦皮質側化(cerebral lateralization)
(C)可塑性(plasticity)
(D)大腦皮質分化(cerebral cortex differentiation)

最頂 ▬

完全正確!

11.

教甄◆教育專業科目-國小自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

丹尼陳剛剛做了阿摩測驗，考了100分