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阿摩：人只要堅持，一定得到別人的支持。
96分
(3 分13 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)
難度:隨機
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1(D).

3.玲君是一位音樂教師，她在進行音樂教學時，除強調音樂知識和技能的學習外，並注重經由音樂來提高學生審美的心境，變化學生的氣質，使學生的理性和感性能夠和諧的發展，以培養學生健全的人格，這種教育是屬於下列何種領域？
(A)德育
(B)智育
(C)群育
(D)美育



2(A).

32.陳老師在教學過程中除重視課堂教學時之言教外，亦透過身教，以身作則，帶領學生 從事各項公益活動。上述身教屬於何種課程？
(A)潛在課程
(B)實有課程
(C)彈性課程
(D)外顯課程



3(B).
X


8.李老師認為「把最重要、最基本的知識教給學生，不必要浪費時間從嘗試錯誤中學習。」 李老師的觀點較接近下列哪一種教育哲學理論？
(A)精粹主義(Essentialism)
(B)進步主義(Progressivism)
(C)重建主義(Reconstructionism)
(D)存在主義(Existentialism)



4(C).

22. 「虎媽」一詞來自一位華裔美國學者的育女經驗，表達出東方父母以較嚴格的方法，督促兒女努力向學。下列何種教育或教學隱喻，與「虎媽」式的教育理念較不相同？
(A)塑造
(B)雕刻
(C)扣鐘
(D)鑄劍



5(A).

33. 某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻未教的待人接物事項。試問李大忠提及的是艾斯納(E. Eisner)所稱之何種課程？
(A)懸缺課程(null curriculum)
(B)潛在課程(hidden curriculum)
(C)顯性課程(explicit curriculum)
(D)隱藏課程(implicit curriculum)



6(B).

3.為了激起學生學習英文的動機，林老師經常提醒學生學好英文可以改變自己的命運， 只要改變自己對英文學習的看法，就能改變對自己英文學習能力的負面信念。從班度拉 (A. Bandura)的自我效能論觀之，林老師是從哪一個面向提升學生的英語自我效能？
(A)楷模
(B)社會說服
(C)替代性經驗
(D)生理與情緒喚起



7(D).

12.下列哪一項學校組織的分析不屬於科層體制的特色？
(A)權威性階層
(B)功能性分工
(C)明訂成員角色
(D)依人情規則運作



8(D).

28. 近來「市場邏輯」逐漸擴散到教育領域，造成「教育邏輯」與「市場邏輯」的混淆。下列關於教育的說法何者較少受到「市場邏輯」的影響？
(A)現代學校應該是努力誘使人進行教育消費的「操控型制度」
(B)教育邏輯可以完全化約為市場邏輯，以滿足顧客(學生)的需求為前提
(C)現代教育應該儘量客製化，成為受歡迎的商品，才能合乎教育的邏輯
(D)教育在促進受教者的獨立自主，當教育被市場化時，其功能就會大打折扣



9(C).

19.下列何種教育目的屬於教育的「內在」價值？
(A)培養世界公民
(B)強化愛國意識
(C)引導學生自我實現
(D)培育國家經濟人才



10(B).

6.下列哪一個例子最能闡述刻板印象威脅(stereotype threat)？
(A)大多數的人都相信男性語文能力較女性差
(B)數學考試時女性因性別偏見而引發焦慮與低表現
(C)在美國亞裔學生的好成績是因為過度學習的結果
(D)低學業成就的學生往往被教導要服從與死記知識



11(D).

8.教師處罰某位學生後，引起班級中其他學生對老師產生不滿，此種現象稱為什麼？
(A)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(B)月暈效應(halo effect)
(C)投射作用(projection)
(D)漣漪效應(ripple effect)



12(C).

38.依據「國民教育法」規定，國民教育之宗旨在於培育何種素養之國民？
(A)智仁勇三達德兼備
(B)禮義廉恥四維健全
(C)德智體群美五育均衡發展
(D)忠孝仁愛信義和平八德全人



13(C).

19.學校利用大門口牆壁貼滿該校學生參加科展、畫展、球類比賽、國語文競賽等優異成 績，作為與家長進行對話的素材，增進社區對學校的認知與好感。學校這種作法最符 合下列哪一種理論之應用？
(A)交換理論
(B)衝突理論
(C)符號互動論
(D)結構功能論



14(A).

14.教育和其他社會制度一樣，具有維繫社會生存的目的，透過教育可使社會成員具有 共同的觀念、態度及行為。下列何者最能說明這樣的過程？
(A)社會化
(B)社會分工
(C)社會流動
(D)社會階級



15(C).

29.教育部於2011年公布「中華民國教育報告書」，揭櫫精緻、創新、公義、永續四大 主軸作為施政重點。其中「關懷弱勢群體的教育政策」是下列何種「教育施政主軸」的項目？
(A)精緻
(B)創新
(C)公義
(D)永續



16(A).

4.智力測驗編製的先驅是哪一位？
(A)比奈(A. Binet)
(B)葛敦納(H. Gardner)
(C)塞斯通(L. Thurstone)
(D)魏克斯勒(D. Wechsler)



17(C).

34.健康市政府欲設立教育審議委員會，以負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑 等事宜。請你想一想，下列何者是其法源依據？
(A)教師法
(B)地方制度法
(C)教育基本法
(D)國民教育法



18(C).

16.下列何者是功績主義(meritocracy)對學校教育的假設？
(A)成人地位的決定依據繼承因素
(B)社會越來越不相信學校教育的公平性
(C)個人在學校的成就是依據普遍的標準予以評判
(D)文憑與證照的授予非依據個人在校成就的高低而決定



19(A).

34.國民小學教務、學務、輔導等處室組織編制是依照甚麼標準決定的？
(A)學校班級總數
(B)學校教師總人數
(C)學校職員總人數
(D)學校學生總人數



20(D).

25. 針對葛妮(M. Greene)《教師即陌生人》(Teacher as Stranger)一書的教育哲學，下列 哪一項才是老師最重要的工作？
(A)老師應保持客觀中立的立場，最好不要涉入學生糾紛
(B)老師要作為教室秩序的有效維護者與傳統知識的忠實傳遞者
(C)老師到校教學，要像入鄉問俗一樣，熟悉學校各種法令規章
(D)老師要對自己和對環境進行批判反省，積極參與校務，共創意義世界



21(A).

39.　教科書內容通常包含性別、族群和特殊需求者等主題。這種包含「跨越差異的對話」較符合下列何種理論？
(A) 批判教學論
(B) 社會交換論 
(C)  現象社會學
(D) 俗民方法論



22(D).

12.許多父母常對孩子說：「要好好讀書喔！以後才能找到好工作，賺到很多錢」。試問 這種把接受學校教育視為一種經濟性投資的想法，較符合下列何種資本的概念？
(A)象徵資本
(B)文化資本
(C)社會資本
(D)人力資本



23(D).

36.有關「偏遠地區學校教育發展條例」的規定，下列哪一項敘述錯誤？
(A)中央主管機關應每三年辦理全國偏遠地區教育會議
(B)偏遠地區學校應予分級；其分級及認定標準，由中央主管機關會商原住民族委員會、 地方主管機關訂定，並每三年檢討之
(C)接受公費生分發與專為偏遠地區學校辦理之甄選合格專任教師，應實際服務六年 以上，始得提出申請介聘至非偏遠地區學校服務
(D)偏遠地區國民小學全校學生人數未滿五十人且採混齡編班者，除置校長及必要 之行政人力外，其教師員額編制，得以生師比六比一計算



24(D).

7.丁老師針對「近四成的市售清潔劑恐含致癌物」的新聞報導，請學生分組蒐集資料以 完成一篇「清潔劑對我們的影響」之報告。請問這個學習活動對哪一種智力的發展 影響較大？
(A)內省智力(intrapersonal intelligence)
(B)空間智力(spatial intelligence)
(C)語文智力(linguistic intelligence)
(D)邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)



25(C).

39-40 為題組 閱讀下文後，回答 39-40 題。 某英文老師針對教材進行調整，將這學期教材中關於食物的名詞都放在一篇文章裡， 並帶領學生到有標示食物英文名稱的超級市場進行學習。
【題組】40.學生記憶食物的英文名稱是屬於下列何種類型？
(A)情節記憶
(B)工作記憶
(C)語意記憶
(D)程序性記憶



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