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阿摩:犧牲享受,才能享受一生。
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科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(A).
17. Rogers 在其「學習的自由」(Freedom to Learn)一書中提出人本學習諸多重要原則,下列何 者為非?
(A) 不論教材與學生學習目的有無相關,都能產生不同程度的有意義學習
(B) 許多有意義學習經由「做」中獲得,即使做錯也無妨,甚至做錯可能學習更多
(C) 凡學習會威脅到自我的改變者,將會被抗拒
(D) 任何有意義的學習皆包含某種程度的痛苦
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2(C).
24. 人腦主要嗅覺區位於那一個大腦皮質部位?
(A)頂葉
(B)額葉
(C)顳葉
(D)枕葉
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3(C).
5. 在泰勒的課程設計模式中,目標設定的來源依據有三,下列何者為非?
(A)學生的需要和興趣
(B)社會的需要
(C)學校發展
(D)專家的建議。
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4(D).
24. 依「學生輔導法」第 6 條規定,經輔導仍無法有效滿足其需求,或適應欠佳、重複發生問 題行為,或遭受重大創傷經驗等學生,依其個別化需求訂定輔導方案或計畫,提供諮詢、 個別諮商及小團體輔導等措施,並提供評估轉介機制,進行個案管理及輔導,屬於何種輔 導?
(A) 發展性輔導
(B) 權變性輔導
(C) 心因性輔導
(D) 介入性輔導
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5(C).
19. 某國小自然科測驗成績呈常態分配,其平均數是 60 分,標準差是 10 分,則中間 99%的人成績最接近在 哪段分數之間?
(A)30-90
(B)50-70
(C)35-85
(D)40-80。
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6(D).
39. 以下有關阿德勒(Alder)學派對於「社會興趣」的論述,何者正確?
(A) 社會興趣反映出個體在生涯發展中的興趣
(B) 社會興趣是公民導向的,顯示出個體想要發展的社會權力
(C) 社會興趣是個體想要與他人產生關係、得到安全感的傾向
(D) 個體的社會興趣是衡量心智健康以及正向改變潛力的指標
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