今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗

阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造

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模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)

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1(D).

1.關於發展的敘述，何者有誤？
(A)發展兼具連續性與階段性
(B)幼兒取物「抱握抓」的歷程是所謂的「近遠原則」
(C)發展的模式是可預期的
(D)發展的速率是先慢後快

2(C).

4.小丸子沒有將玩具歸位而被老師指責時，卻說豬太郎也沒有把玩具歸位，此種反應屬於下列何種防衛機制？
(A)反向作用
(B)代替作用
(C)合理化作用
(D)投射作用。

3(B).

5.6. 文華和明美為了「母親是否以為了自己的小孩偷竊」爭論不已。文華認為法律是在保障大多數人的權益，如果每個人都這麼做，法律對人民就沒有約束力，但明美認為，身為母親應該盡最大的力量來保護子女，若母親沒有進到應盡的責任，將會受到社會的指責。明美可能是處於基里艮(C.Gilligan)道德發展理論的哪一個階段？
(A)個人生存的道德(morality as individual survive)
(B)自我犧牲的道德(morality as self-sacrifice)
(C)互惠的道德(morality as mutuality)
(D)均等的道德(morality as equality)。

4(C).

7.下列對馬斯洛所提之「需求層次論」的描述，何者正確？
(A)需求層次越高，普遍性越大
(B)需求層次越高，彈性越小
(C)層次越高，個別差異越大
(D)是屬於精神分析學派的觀點。

5(A).

13.求成就測驗的信度係數時，若受測團體的變異性越大，則求出來的信度會怎樣？
(A)越高
(B)越低　
(C)不一定　
(D)視情況而定。

6(E).

17.民國86年我國所修訂之特殊教育法中，特殊教育服務對象向下延伸至幾歲？
(A)0歲
(B)3歲
(C)5歲
(D)1歲
(E)以上皆非

7(C).

18.佛洛伊德(S. Freud)與艾瑞克森(E. Erikson)等人之精神分析理論特別注重下列何者對青少年社會化的影響？
(A)潛意識作用
(B)趨避衝突
(C)認同作用
(D)本我需求的滿足。

8(B).

20.媽媽有時候說：「大雄你這麼大了還在看卡通，關起電視去讀書。」有時候又說：「大雄你太小，不可以一個人去看電影。」大雄常常覺得心理衝突，既不被算做大人，又不能做小孩原來能做的事。下列哪一種理論勾勒出青少年所處的情況？
(A)米德的人類學觀點
(B)黎溫的場地理論
(C)霍爾的風暴理論
(D)哈維葛斯特的發展任務論。

9(A).

21.美如覺得自己對於演戲非常地有天份，所以她選擇加入學校的話劇社。這個例子說明了何種類型的「基因型─環境相關」(genotype-environment correlation)，即何種個體與環境互動之方式？
(A)主動的
(B)被動的
(C)反應的
(D)引發的。

10(C).

22.那個理論認為發展是透過不斷發展的個體與其生存的、相互交織的自然環境脈絡的互動而來？
(A)心理社會發展論
(B)社會學習論
(C)生物生態學理論
(D)社會文化理論

11(D).

26.在精神分析與心理動力學派的諮商技術中，對於當事人移情作用、抗拒或潛意識壓抑的經驗，常透過何種技術分析？
(A)面質(confrontation)
(B)無條件積極關注(unconditional positive regard)
(C)駁斥(disputing)
(D)詮釋(interpretation)。

12(B).

36.解釋心裡測驗分數時，有關百分等級〈PR〉常模的敘述，下列何者為非？
(A)百分等級是使用最廣也最容易理解的常模
(B)百分等級的量尺單位相等，適合進行統計分析
(C)百分等級70，可解釋為其表現優於70％的人
(D)百分等級除非來自相同或類似的常模團體，否則無法比較。

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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)-阿摩線上測驗

Mydarene___剛剛做了阿摩測驗，考了100分