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阿摩:積少成多,積沙成塔
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科目:教育心理學
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1(A).
1.行為改變技術的基本原理是:
(A)聯結論
(B)認知論
(C)心理分析論
(D)社會模仿論。
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2(D).
下列哪一個學派主張「在學習的基本歷程中,學習者必須生產假設、驗證假設、獲取回饋、以及淘汰錯誤」?
(A)心理分析學派
(B)行為學派
(C)人本主義心理學
(D)認知學派
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3(A).
14.強調「學生的主動探索」才是構成學生學習的主要條件,是下列哪一位學者的主張?
(A) 布魯納(J. S. Bruner)
(B) 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)
(C) 斯肯納(B. F. Skinner)
(D) 維谷斯基(L. Vygotsky)
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4(A).
小學中低年級的教材,應儘量採用:
(A)心理
(B)理論
(C)倫理
(D)生理的組織方法,以適應兒童的學習興趣。
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5(D).
65.周老師教數學時要求嚴格,經常斥責學生,導致學生變得不喜歡數學課。這種現象可用下列何種 原理解釋?
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B)操作制約(operant conditioning)
(C)替代學習(vicarious learning)
(D)古典制約(classical conditioning)
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6(D).
94.買樂透彩券或六合彩的人們常常去寺廟求取明牌,這種行為從歸因理論而言,是那種歸因?
(A)個人歸因(dispositional attribution)
(B)內在歸因(internal attribution)
(C)態度歸因(attitude attribution)
(D)情境歸因(situational attribution)
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7(C).
90. 大雄在班上常常以髒話罵同學,湯老師罰他掃廁所一個月,之後大雄不再口出髒話,老師因而免除其掃廁所之罰。請問這符 合行為改變技術的何種原理?
(A)消弱
(B)懲罰
(C)負增強
(D)正增強
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