【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(146~150)-阿摩線上測驗

阿摩：成功是來自一點一滴的累積

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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(146~150)

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1(D).

22.以下有關鑑定資優生的目的，何者正確？
(A)進行資優能力的分類
(B)學生得到「資優」的標記
(C)學校藉以提高招生比率
(D)進行學生的需求評估

2(A).

23. 小光每次遇到困難的作業時，就出現以用手打頭的自傷行為，因此陳老師給予作業時，先提示步驟及重點、降低作業難度，請問陳老師採取正向行為支持中的哪一種策略？
(A) 行為前事控制
(B) 行為教導策略
(C) 行為後果處理
(D) 行為等值代價

3(C).

24. 小樂是特教班的重度障礙學生，每天午餐時都需要老師餵食。今天，老師故意轉身幫助別人，不看小樂，只有小樂使用溝通板表示「請餵我」，老師才轉身去餵他吃一口飯。請問這位老師是使用哪一個教學法？
(A) 結構式教學法
(B) 交互教學法
(C) 自然情境教學法
(D) 直接教學法

4(A).

47、關於「社會情緒」能力的敘述何者為非？
(A)社會與情緒能力各自獨立，兩者之間沒有關聯
(B)解釋兒童社會與情緒能力的發展時需要放在文化的脈絡下檢視
(C)社會能力為個體與他人建立正向關係的一系列行為
(D)情緒能力為個體經由調節自己的情緒，再透過合適的方式表達以達成目標之能力

5(C).

39.小華是智能障礙學生，他在接收老師交代的工作步驟方面出現很大的困難。請問下列哪些輔助策略可以改善前述的問題？

甲、使用畫有工作分析的圖示

乙、善用手機上的搜尋功能

丙、播放已經錄好聲音提示語

丁、製作心智圖教導學生
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)丙丁

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lingwun剛剛做了阿摩測驗，考了100分