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阿摩:吃別人所不能吃的苦,忍別人所不能忍的氣
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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業2024~2022難度:(156~160)
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1(C).

33. 通用設計學習(universal design learning)或稱為全方位學習,為實證有效教學策略之一,下 列何者較不屬於通用設計學習的原則?
(A)多元的呈現方式
(B)多元的表達方式
(C)多元的獎勵方式
(D)多元的參與方式。


2(A).

39. 吳老師近日接到家長反應,抱怨孩子成績下滑,認為孩子花時間進行獨立研究影響學習 時間,想暫停資優班的課程。資優班吳老師底下的作為何者較適切? 甲、瞭解家長對孩子學習的訴求,並分享其具體優勢表現及學習特質,提供家長建立正 向回應及認可的親子關係之技巧 乙、主動與該生班級導師聯繫,瞭解其上課狀況、學習表現及作答情形,評估資優班課 程與學生成績下滑的相關性 丙、與學生共同釐清成績下滑的原因,關心學生的情緒發展及壓力調適,提出可行的解 決方法 丁、與班級導師協調暫停學生資優班的獨立研究課程,直到他能妥善分配時間後,再回 來上課
(A) 甲乙丙
(B) 甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D) 甲丙丁


3(D).

46、根據《特殊教育法施行細則》所規定個別化教育計畫中所應包含的內容,下列何者正確?
(A)能力現況、支持策略、具行為問題所需之行為功能介入方案
(B)家庭狀況、相關服務、轉銜輔導及服務內容
(C)需求評估、學期目標、學年目標、達成目標之評量方式
(D)以上皆正確


4(A).

12. 依照皮亞傑的觀點,用香蕉來代替電話是屬於哪一種遊戲的發展階段?
(A)象徵性遊戲
(B)感覺動作遊戲
(C)有規則的遊戲
(D)合作性遊戲


5(B).

6 下列哪一個理論認為:「幼兒可以透過觀察、模仿他人的行為,而學會攻擊行為,或者孩子的攻擊行為會 受到正增強,而持續保留」?
(A)心理分析論
(B)社會學習論
(C)生物本能論
(D)社會訊息處理論


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