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阿摩:千金難買早知道,萬金難買後悔藥
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1(B).
27.小禾是資優班的學生,但他同時也被鑑輔會鑑定有學習障礙的困難,他經常花很多時間在做某一項作業,因而無法 按時完成次日要交的其它功課,此外他的組織規畫能力亦很弱。針對他的這個情況,學校應該優先提供給他何種輔 導較為適當?
(A)進行補救教學
(B)學習策略的教導
(C)進行獨立研究
(D)安排資優學障的楷模學習
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2(B).
28.關於注意力缺陷過動症的教育與輔導,下列原則何者正確?
甲、主要是由於家長管教態度而產生。
乙、優先考慮使用藥物治療。
丙、學習環境宜單純化,減少不必要的干擾。
丁、自我監控與自我管理為有效的教育介入措施。
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丁
(D)乙丙
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3(B).
4. 有關「暫時隔離」(time-out)策略的運用原則,下列敘述何者錯誤?
(A) 應在行為問題發生後立即使用
(B) 隔離過程應提供社會互動
(C) 隔離的環境必須相當無趣
(D) 應事先讓學生明瞭隔離的規則
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4(D).
26. 小華在週五上社會課時都會很不專心,如躁動、頻轉頭看窗外、發出怪聲等,老師雖不斷提醒和糾正都無效。若教師想應用行為分析(ABC)了解其行為,下列何者比較是屬於「C」的部分?
(A) 老師上社會課的教學
(B) 窗外的體育課活動
(C) 每週五上社會課前的教室更換移動
(D) 小華出現不專心行為時老師的反應
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5(C).
16. 下列哪一項比較符合國中階段身心障礙學生的功能性教學目標?
(A) 能正確的口誦及書寫國語注音符號及英文字母
(B) 能正確的背誦與書寫國文第五課的課文與注釋
(C) 在圖片提示下,能正確的以吐司、果醬等材料製作早餐
(D) 在口頭提示下,能運用乘法公式計算出數學應用問題的答案
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