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阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
100分
(35 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(A).

22在行為功能介入中，增強、忽略、消弱、代幣系統、過度矯正等策略，都屬於何種層面的行為介入策略？
(A)後果處理策略
(B)行為教導策略
(C)前事控制策略
(D)生態環境改善策略



2(B).

4.當四個月大的小霖聽到汽車逐漸遠離的聲音時，小霖更喜歡看汽車遠離的影片更勝 於汽車接近的影片。根據這個觀察結果，可以代表小霖可能已經發展出下列何種能 力？
(A)自發性的偵測並將頭轉向聲音來源
(B)透過視覺與聽覺的線索來判斷距離
(C)知覺系統受激發處於全感覺的狀態
(D)視覺對比促進視覺探索與視力發展



3(D).

3. 幼兒行為觀察記錄方式「任何時間；觀察者認為重要的行為；簡單描述紀錄」請問以上敘 述為下列何項觀察法？
(A) 事件取樣法
(B) 樣本描述法
(C) 時間取樣法
(D) 軼事記錄法



4(C).

49. 在烹飪相關的主題活動時間，教師將精細動作發展遲緩幼兒小薇安排在能力較佳的幼兒小安之後，讓其先觀察小安的攪拌糖水的動作 技巧。請問這是應用何種教學調整方式？
(A)教學目標的調整
(B)教學材料的調整
(C)改變活動的難度
(D)改變學習環境



5(D).

39.教育部推動正向管教法，並頒訂教師違法處罰學生的四種行為樣態。這四種樣態不包括哪一項?
(A)教師親自對學生身體施加強制力之體罰
(B)教師責令學生自己或第三者對學生身體施加強 制力之體罰
(C) 責令學生採取特定身體動作之體罰
(D)非基於處罰目的，學生身心健康遭受侵 害。



6(B).

12. 小班的平平看到佩佩老師裝扮成巫婆的恐怖模樣之後，即便老師用熟悉的聲音跟他說話，平平仍然非常害怕，堅持佩佩老師已經「變成」巫婆了。三歲幼兒無法辨別一個騙人的視覺外觀和真正身分，主要是因為這年紀的幼兒還無法熟練地進行？
(A)泛靈論
(B)雙重編碼
(C)自我中心
(D)保留概念



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今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

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