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阿摩：吃得苦中苦，方為人上人
75分
(32 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(B).

17. 下列何者不屬於幼兒語言發展系統中的「語用」能力？
(A)修補話題，如：「小元：『我知道什麼是少棒喔！』小育：『啊！”瘦棒”是”瘦的人”打的棒球嗎？』小元：『不是瘦的人打棒球， 是很多小哥哥一起打棒球。』
(B)過度延伸，如：「我，椅子。」
(C)開啟話題，如：「我是小元，我今年5歲，最喜歡吃草莓。你呢？」
(D)輪替話題，如「小美：『你昨天晚上吃什麼？』小齊：『在家裡吃。』小美：『在家裡吃什麼？』小齊：『吃拉麵！』」



2(C).
X


34 根據 CIPP 評估模式，幼兒園親職教育方案針對設備需求及社區資源進行檢視，屬於下列何種評估？
(A)背景評估
(B)輸入評估
(C)過程評估
(D)成果評估



3(B).

3 下列哪些是泰勒(R. Tyler)認為發展課程時的主要考量？
甲、教育應該追求哪些目標 
乙、如何有效的組織這些經驗以達成教學目標
丙、要提供哪些經驗才有助於達成教學目標 
丁、如何確知所訂的目標被實現的程度
戊、如何確定所提供的經驗夠豐富
(A)丙丁戊
(B)甲乙丙丁
(C)甲乙戊
(D)乙丙戊



4(B).

27. 王老師發現教室內的積木區，每到收拾時間，幼兒便作鳥獸散、無人收拾，面對此情形，王老師和全班幼兒討論積木區使用規則並公 告，每次活動時間後會一再重複且明確地引導幼兒作出正確的行為，語氣堅定、沒有敵意，清楚讓幼兒知道規定。 這是應用哪一種理論的班級經營？
(A)現實治療
(B)果斷紀律
(C)教師效能
(D)人本主義



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Yu-wen Liu剛剛做了阿摩測驗，考了75分