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阿摩：得意不忘形，失意不變形。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(4921~4960)
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1(A).

50.教育部自八十三年起成立「中途輟學生學生通報系統」，針對下列哪一級學校的中輟生進行追蹤？
(A)國小與國中
(B)國小、國中與高中
(C)國小、國中與高中高職
(D)國小、國中、高中職與大學



2(C).

23.評分項目包括一個對所要評定特質的描述及一個代表此一特質的多寡程度的數字或文字，此種評量方法是
(A)軼事記錄法
(B)檢核表法
(C)評定量表法
(D)作品量表。



3(D).

1. 下列何種智力理論強調適應環境之因素？
(A)智力結構論
(B)智力階段論
(C)智力雙因論
(D)智力三維論



4(C).

6. 康門紐斯(J.A. Comenius)提倡全民的普及教育，並依四季將學校分為四個階段，其中歸於「秋季」的是哪一類學校？

(A)實業學校
(B)母語學校
(C)拉丁學校
(D)大學



5(C).

49.檔案傳輸服務(上傳下載)的英文簡稱是？
(A)FAT
(B)ADSL
(C)FTP
(D)FOT。



6(D).

12.以「人性」的觀點發展出來的行政理論是
(A)激勵保健理論
(B)權變理論
(C)科層體制學派
(D)XY理論。



7(D).

28.目前台灣地區因少子化，中等教育適齡人口明顯減 少，此種現象為學校SWOT分析中的何種情形?
(A)S
(B)W
(C)O
(D)T



8(A).

11.帶有生物學色彩，被人批評缺少社會文化意義
(A)Piaget
(B)Vygoysky
(C)Bruner
(D)Freud
(E)Erikson



9(B).

16.某審定本國中二年級藝術與人文領域課本，內有一單元名稱為「音樂變奏曲」，教師的教學活動設計上能力指標是：「2–4–5認識樂曲的曲式、配器、風格與特色，培養審美能力」，請問4代表何義？
(A)項目序號
(B)學習階段序號
(C)十大基本能力序號
(D)內涵序號



10(A).

柯爾伯格(L.Kohlberg)道德發展三個時期的劃分，係以何者為標準
(A)成規(convention)
(B)教育(education)
(C)認知(cognition)
(D)情操(sentiment)。(南投縣93年宏仁國中獨甄)



11(C).

英國教育社會學者P. Willis 在其名著《學習做勞工》(Learning to Labour)一 書，提出關於反學校文化的重要主張，請問下列關於小夥子(the lads)的說法哪 一項不正確？
(A)認為學校與教師的權威是專斷的
(B)具有性別與種族的偏見
(C)重理論而輕實用
(D)對於知識與文憑表現出輕蔑的態度



12(C).

11.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論，「認為社會大眾認可的就是對的，社會大眾反對的就是錯的」，這是哪一個道德發展階段的特徵？
(A)前習俗道德期的避罰服從取向階段
(B)前習俗道德期的相對功利取向階段
(C)習俗道德期的好男孩-好女孩取向階段
(D)習俗道德期的法律秩序取向階段



13(A).

白同學從國小時便展露舞蹈天分，國中二年級時又得到全國現代舞比賽個人組冠軍。依據現行多元入學方案，她若要利用此一優勢進入高中職，可以透過下列哪一種升學管道？
(A)甄選入學
(B)保送入學
(C)申請入學
(D)登記分發入學



14(B).

9.課程綱要中，國小階段的選修節數佔基本教學節數之10%~20%，國中階段的選修節數佔基本教學時數之
(A)10%~20%
(B)20%~30%
(C)30%~40%。



15(A).

66. 下列何種理論之發展是出自「人性」觀點？
(A)X Y 理論
(B)科層體制學派
(C)權變領導理論
(D)激勵保健學派



16(A).

59.有關「全球化與教育」的關係，下列敘述何者錯誤？
(A)全球化可促進各國教育機會均等
(B)教育可加速社會全球化的腳步
(C)全球化導致各國對移民教育的重視
(D)教育可強化個人因應全球化的能力



17(D).

下列哪幾種教學方法較具個別化教學的精神意涵？ 甲、案例教學法乙、編序教學法丙、精熟學習法丁、自學輔導法
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



18(B).

1.澳洲各州廳長在2010年12月8日正式認可國家中小學統一課程綱要（The Australian Curriculum），制定一套結合學科綱要和評量配套的官方課程，這種課程發展趨勢是以下何種課程發展的進路？
(A)教師教學本位
(B)國家政策本位
(C)課程政治本位
(D)行動研究本位



19(B).

「為學生所設計的書面材料，以引導學習各科目的內容」是下列何詞的定義？
(A)課程
(B)教科書
(C)教材
(D)教具



20(C).

有關精熟學習法的敘述下列何者正確？
(A)可激勵學生的競爭動機
(B)獲得甲等的人數有比例限制
(C)達到精熟標準的學生可進行充實活動
(D)教師採用個別教學



21(B).

情意領域的評量可透過多種策略，包含觀察、社會計量、自陳量表、投射。下列何者非屬「觀察」策略？
(A)軼事紀錄　
(B)興趣量表　
(C)評定量表　
(D)項目檢核表　



22(D).

下列何者不屬於「精神分析取向」諮商技術的特色？
(A)諮商員會分析案主的抗拒與防衛
(B)諮商員對案主採取中立的態度
(C)諮商員會讓案主想到什麼就說什麼
(D)諮商員常對案主自我坦露



23(D).

39.凱勒(J. Keller)提出ARCS動機模式，用以激勵學生學習動機，有關ARCS動機模式之敘述，下列何者錯誤？
(A)學習要先引起學習者注意
(B)內容要和生活情境相關，也要符合學習者所設立的目標
(C)讓學習者有信心完成內容
(D)建立學習者之自我概念



24(D).有疑問

下列關於皮亞傑的認知發展論有三個特徵，何者為非?
(A)認知發展的歷程受成熟與環境交互影響
(B)人類的認知發展，具有順序性與階段性，在發展過程中兩者是不會改變的
(C)認知發展亦是智力成長
(D)特別強調社會因素對兒童認知發展的影響



25(A).

下列何者不是詮釋學對教育的啟示?
(A)學生的主體意識來自於先天形成
(B)學習是一種不斷擴展意識的歷程
(C)教育是件應該置入脈絡來理解
(D)掌握意義才是教育的起點.



26(C).

81.阿德勒學說的C 群體諮詢（C-group），不包括下列哪一個？
(A)改變(change)
(B)溝通(communication)
(C)結果(consult)
(D)合作(cooperation)



27(B).

57. 台江國中藝術與人文學習領域教師，根據該學習領域課程計畫所實際執行的課程，屬於古拉德（J. I. Goodlad）主張的哪一種課程？
(A)理念課程
(B)正式課程
(C)支持課程
(D)經驗課程。 .



28(C).

38.吳老師發現班上王小明同學總覺得「我應該讓全班同學都喜歡我」，因而常常心情不好。吳老師應運用何種輔導策略最佳？
(A)當事人中心(client-centered)
(B)溝通分析(transactional analysis)
(C)理情(ration-emotion behavior)
(D)系統減敏感法(systematic desensitization)



29(D).

16.下列何者為亞理斯多德的止於至善教育立論?
(A)提升學生成就
(B)培養學生能力
(C)擴大學生動機
(D)確保學生幸福



30(A).

7. 強調不斷循環滾動修正，建立學校行政事務標準化流程以提升學校效能的策略為何？
(A) PDCA
(B) CIPP
(C) TQM
(D) SWOT



31(A).

14. 下列那一種理論認為人類很多行為之動機在於消除有機體之生理失衡？
(A)驅力減除說
(B)誘因說
(C)學習說
(D)最佳趨力說。



32(D).

72. “專業”的條件中與 IQ、EQ、MQ 吻合的是：
(A)專業形象、自我充電、專業智能
(B)正念價值觀、情緒管理佳、多參與研習
(C)擁有證照、學生優先、固守原則
(D)專業知能、人際關係、個人操守



33(D).

30. 泰勒(R.Tyler)認為有效的課程組織規準為何？
(A)銜接性、均衡性、繼續性
(B)統整性、銜接性、均衡性
(C)順序性、銜接性、繼續性
(D)繼續性、順序性、統整性



34(B).

42. 課程改革權力運作會帶來正反面的作用，下列何者不是避免反作用的方法？
(A)強化反省批判能力
(B)強化規訓的權力（disciplinary power）
(C)增列預算資助另類課程改革論述
(D)增加理性溝通與論辯



35(C).

42.即將於108學年度實施的十二年國民基本教育課程綱要總綱的内容相當多，有關國民中學階段的内容中，下 列哪一項的說明是正確的？
(A)國民中學屬於第4學習階段，部訂課程一週共29節，校訂課程每週4-7節。
(B)有關自然科學和生活科技部分的領域仍統稱為自然與生活科技領域。
(C)每一學年校長及每位教師都需要至少進行一次公開授課。
(D)將學校課程劃分為部訂課程、校訂課程、彈性課程三大部分。



36(D).

10. 據國內教育行政學者謝文全(2018)認為，組織文化有其特性，不包括下列哪一項？
(A) 獨特性
(B) 規範性
(C) 共有性
(D) 草根性



37(C).

58. 歐文斯（Owens）認為學校為一雙重系統組織，是由哪兩種次級系統組成？
(A) 生態系統＋專業系統
(B) 教學系統＋輔導系統
(C) 專業系統＋行政系統
(D) 行政系統＋社區系統



38(C).

35. 張老師擬實施「翻轉學習」(flipped learning)，下列對他的建議何者較為正確？
(A)課前預習最好能配合學生個別差異給予不同教材。
(B)課前預習需要高階思考的內容，以利將來課堂討論。
(C)課堂時間應該增加討論、操作等學習活動。
(D)課後應該給予作業，以利學生穩固學習概念。



39(D).

98. 從皮亞傑( J.Piaget)理論的觀點來看，下列敘述何者正確?
(A) 在感覺動作期的兒童會有獨語的現象
(B)具體運思期的思考特徵是要透過實際動手操作才能理解事物
(C)表徵能力是具體運思期的最大成就
(D)調適與同化是知識建構的歷程



40(D).

13. 新北國中體育教師在討論家長所建議的增加「法式滾球」後，請學務處協助成立法式滾球社團，提供各班級有興趣的學生自由參加。從學生的觀點而論，該社團屬於下列哪一種課程？
(A)理念課程
(B)支持課程
(C)建議課程
(D)非正式課程



【非選題】
試列舉四項低成就資優學生學科輔導原則並說明之。(8分)



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