教甄◆特殊教育專業自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生

80分

(1 分59 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機

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1(D).

9、請問下列哪一項正確描述評量的設計與運用？
(A) 形成性評量應採紙筆測驗為主
(B) 總結性評量僅限採取紙筆測驗
(C) 形成性評量在課程結束後實施
(D) 總結性評量在課程結束後實施

2(D).

25. 振華和他的雙親都希望他參與 IEP 會議，要讓振華成為會議的主動參與者，下列何種做法較能幫助他做好準備？
(A) 會議前讓振華研讀並了解 IEP 內涵
(B) 會前與振華一起檢閱 IEP 相關資料
(C) 在會議中讓振華填寫 IEP 相關表格
(D) 與振華角色扮演 IEP 會議進行過程

3(C).

30.對於完美主義過高的資優生，教師透過認知結構的改變與信念的修正，去除學生的非理性想法、信仰、思想所造成的不適應行為，這套方法稱之為何？
(A)理情治療訓練
(B)壓力調適策略
(C)自我調節策略
(D)歸因再訓練課程

4(B).

19. 某國中今年將有一位患有雷特氏症（Rett syndrome）的轉學生轉入集中式特教班，下列對於這位轉學生身心特質的敘述，何者才是正確的？
(A)無論男女均會罹此症但男性多於女性
(B)易被診斷自閉症或具該症之行為傾向
(C)通常會因此導致臨界至輕度智能障礙
(D)是一種染色體異常所導致的身心障礙

5(C).

13. 老師觀察某智能障礙學生在購物時，找不到要買的東西，也不知道如何向店員詢問，因此將該求助能力列為學習的目標之一。這位老師的評量方式為下列何者？
(A) 動態評量
(B) 檔案評量
(C) 生態評量
(D) 實作評量

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3.X

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