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阿摩:實現理想需要執著與堅強。
100
(1 分17 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆特殊教育專業
難度:隨機
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1(D).

20.對於學生遇到困難時就出現干擾行為,教師採取在新的學習教材出現時先給 予示範協助,這是哪一種處理行為問題的策略?
(A) 示範學習
(B) 行為訓練
(C) 操作行為後果
(D) 操作前事變項


2(C).

2. 學生對於學習的內容有辨識上或是無法找到學習的重點與關鍵字,因此提供學生各種 線索與提示,請問這是屬於哪一種課程調整方式?
(A)學習內容
(B)學習風格
(C)學習歷程
(D)學習環境。


3(B).

19. 某國中今年將有一位患有雷特氏症(Rett syndrome)的轉學生轉入集中式特教班,下列對於這位轉學生身心特質的敘述,何者才是正確的?
(A)無論男女均會罹此症但男性多於女性
(B)易被診斷自閉症或具該症之行為傾向
(C)通常會因此導致臨界至輕度智能障礙
(D)是一種染色體異常所導致的身心障礙


4(B).

(70-71 題)情境描述:
       小米是普通班七年級的自閉症學生,班上同學對他抱怨頻頻。包括中午用餐時插隊、生 物課時會獨佔顯微鏡、直接闖入同學的遊戲等….

【題組】71. 承上題,如果特教老師在社會技巧課程教導小米「能適時表達加入他人活動的需求」,下列 哪一選項的先後流程較為適當,既明確又合乎類化教學原則? (甲)於生活中製造機會讓小米加入他人活動 (乙)說明「加入」他人活動的步驟 (丙)於課堂中設計桌遊情境,讓小米加入 (丁)教師示範如何透過發問加入別人的活動
(A) 乙丁甲丙
(B) 乙丁丙甲
(C) 丙乙丁甲
(D) 甲丁乙丙


5(D).

第 17-20 題為題組,請先閱讀下文後作答
       英禑領有第一類身心障礙證明。證明上「必要陪伴者優惠措施欄」註記「國內大眾運輸工具、進入公民營風景區、康樂場所與文教措施」。
       英禑小時候動作發展較同齡幼兒慢,十個月會翻身,一歲會坐,一歲二個月學會爬, 一歲半會站,大約兩歲左右才會站,一直到小二才比較會接球。
       他總是把「我要吃飯」說成「你要吃飯」;上幼稚園時,從不和同學玩,他喜歡把汽 車排成一列,前後滑動,可以獨自玩一兩個小時。
       英禑固定只穿棉質的褲子,有一次媽媽洗衣服忘了曬,他堅持要穿有悶臭味且還未乾 的褲子到校。
       英禑臉上經常沒有表情,說話也不看人,有時會突然打同學,但同學們都不知道英禑 生氣了。
       英禑最喜歡捷運,能夠背誦臺北捷運路網圖,喜歡在下課時間,自顧自向同學說明自 己所知道的各國捷運的知識,且唯妙唯肖地模仿捷運播放的國語、閩南語、客家語和英語各站站名,即使老師有事找他,也要完整背完某一路線的站名後,才會停止。

【題組】19. 若老師想為英禑設計溝通訓練的課程目標,以下哪一項語言要素會是首要考量的?
(A) 語音
(B) 語法
(C) 語義
(D) 語用


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