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阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
79分
(3 分40 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

13. 決定各年級各學習領域學習節數、審查自編教科書，並負責課程及教 學評鑑事宜的是何種組織？
(A)校務會議
(B)課程發展委員會
(C)行政會議
(D)年級導師會議



2(B).

19. 若教師想瞭解班上同學的認知風格(cognitive style)，應採用下列何 種測驗才能達到該目的?
(A) 魏氏兒童智力測驗 (Wechsler Intelligence Scales for Children)
(B)藏圖測驗(Embedded Figures Test)
(C)羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)
(D)托浪斯創造思考測驗(Torrance Test of Creating Thinking)



3(D).

24. 依據性別平等教育法規定，中央主管機關應設性別平等教育委員會， 下列何者不是其任務？
(A)研擬全國性之性別平等教育相關法規、政策及年度實施計畫。
(B)規劃及辦理性別平等教育人員之培訓。
(C)協調及整合相關資源，協助並補助地方主管機關及所主管學校、 社教機構落實性別平等教育之實施與發展。
(D)推動全國性有關性別平等之家暴防治。



4(D).

25. 費德勒(F.Fiedler)的權變領導理論中所提及影響領導風格的情境因 素，下列何者為非？
(A)職位權力
(B)任務結構
(C)上下關係
(D)成員特質



5(A).
X


34. 依據 B.Bernstein 的理論，影響學生成績表現的成因為何？
(A)心智能力
(B)同儕文化
(C)語彙型態
(D)標籤效應



6(A).
X


1. 下列何種測驗主要用來測量受試者的多元認知潛能，以篩選及分類為目的 之分能力測驗，並非測量興趣或喜好的測驗？
(A)智力測驗
(B)性向測驗
(C)職業測驗
(D)成就測驗



7(D).

9. Robert（1972）提出「雁行理論」，他指出大雁成群結隊在高空飛行過程中， 始終保持 V 形隊形，由於集體飛行所產生的氣流作用，比單飛的效率增加 了 70％，因而此大雁飛行原理對團隊經營有很多的正向啟示，請問下列何 者並非其所強調的內涵？
(A)團隊合作
(B)輪流領導
(C)激勵同伴
(D)互相競爭



8(C).

10. 學校之考核委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會及中央與直轄市、 縣（市）主管機關之教師申訴評議委員會之組成，任一性別委員應占委員 總數多少以上？
(A)1/5
(B)1/4
(C)1/3
(D)1/2



9(B).

13. 老師發現只要是以圖像呈現的訊息，小光總是學得比小美好；但若是以文 字呈現的訊息，小美就學得比小光好。兩人主要差別在於擁有不同的
(A)工作記憶系統
(B)認知風格
(C)感覺記憶
(D)後設記憶



10(C).

22. 以下關於批判教育學家弗雷勒（P. Freire）所提出的「提問式教育」 （problem-posing education）的說明，何者有誤？
(A)主張所有人都是在生成過程中的存有
(B)認為教育場域中的對話是揭露現實之認知行動中所不可或缺的部分
(C)提倡「學生的教師」（teacher-of-the-students）以及「教師的學生」 （students-of-the-teacher）
(D)以創造力為基礎，目的在於引發對現實的真正反思與行動



11(B).

29. 依據憲法增修條文第 10 條的規定，在教育、科學與文化經費中，下列那一 類的教育經費應優先編列？
(A)特殊教育
(B)國民教育
(C)幼兒教育
(D)原住民教育



12(A).

30. 下列何者是依據憲法增修條文所定之法律？
(A)原住民族教育法
(B)特殊教育法
(C)教師法
(D)師資培育法



13(B).

33. 哪一位學者強調「在學習較複雜的技能之前，需先精熟某些基本技能」？
(A)皮亞傑(J.Piaget)
(B)布魯納(J.S.Bruner)
(C)桑代克(E.L.Thorndike)
(D)維高斯基(L.S.Vygotsky)



14(B).

4. 依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」的規定，國民小學普通班 班每班學生人數應以幾人為原則？
(A)二十八人
(B)二十九人
(C)三十人
(D)三十一人



15(B).
X


11. 「國民教育階段家長參與學校教育事務辦法」第八條規定學校應於每學期開學前一週至開學後幾週內，舉辦家長日？
(A)一週
(B)二週
(C)三週
(D)四週



16(C).

13. 下列哪種教育領導理論最強調改善和增進課程發展與實施品質？
(A)教學領導
(B)學習領導
(C)課程領導
(D)科技領導



17(D).
X


16. 評鑑過程中由評鑑者和教師共同評估教學成長的需要、共同設定目標，然後協助教師達成目標的行動計畫，最後再和教師共同評估達成目標的程度，以發展其教學專業知識和技能。請問以上描述屬於何種教師評鑑模式？
(A)診斷模式
(B)目標達成模式
(C)目標設定模式
(D)表現指標模式



18(C).
X


27. 「某國小分別在學期中和學期末，給全校學生做了同一份性向測驗，結果發現兩次測驗得分具有高度相關。」由此可知，這份測驗具有良好的
(A)內容效度
(B)再測信度
(C)效標關連效度
(D)內部一致性信度



19(B).

36. 涂教授指出在教學中常使用標準參照測驗 (criterion referenced test,CRT)，下列哪一項是其特點？
(A)通常涵蓋較大範疇的學習作業
(B)強調個人所能與不能完成之學習結果
(C)偏好平均難度的試題
(D)需以明確界定的團體作解釋



20(A,B,D).

40. 家長懷疑科林近來拒學的原因與在學校的人際關係受到排擠有關而請求協助，然而當導師要求科林接受輔導時， 科林卻非常生氣並抗拒前去輔導。此時，教師如何理解科林「抗拒」輔導的行為？
(A) 抗拒是種防衛機轉，科林否認人際關係受挫的狀況
(B) 抗拒是種保護機制，科林藉此保護自己的尊嚴，避免被標示為受害者
(C) 抗拒可以視為一種反移情機制，被老師送出教室讓他想起先前經驗，以為再次受到處罰
(D) 抗拒求助其實是抗拒母親的介入，期待自己能夠獨立自主的處理自身的問題



21(C).

6. Douglas McGregor 從人性的觀點來探討組織的管理問題，並提出 XY 理論，下列敘 述何者為誤？
(A)X 理論認為一般人自私，以自我為中心，而漠視組織的目標。
(B)Y 理論實施分權和授權制度
(C)Y 理論認為一般人愚笨無知，是受人煽動與誘騙。
(D)X 理論認為一般人天生抗拒變革，喜好安定。



22(D).

18. 有關前台北市中山女高張輝誠老師「學思達」的教學流程，下列敘述何者是正確的？
(A)「自學-思考-統整-討論-表達」
(B)「自學-討論-統整-思考-表達」
(C)「自學-討論-思考-表達-統整」
(D)「自學-思考-討論-表達-統整」



23(C).

19. 有關合作學習相關議題的教學設計流程，下列敘述何者是正確的？
(A)拼圖法(jigsaw-II)採全班授課→專家小組討論→閱讀→回原小組報告→小考→ 小組表揚
(B)共同學習法(learning together)採全班授課→小組學習→隨堂小考→小組表揚
(C)團體探究法(group investigation)採界定主題並組成探究小組→探究小組擬定探 究計畫→小組進行探究→各小組進行探究成果發表→師生共同評量。
(D)學生小組成就區分法(STAD)採說明學習任務→老師巡視各組合作學習並介入 協助→評量與反省



24(B).

40. 老師在社會課應用「瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習」(SQ3R) 策略來增強學生的學 習能力，這是下列哪一個理論的應用？
(A)發現學習理論
(B)訊息處理理論
(C)意義學習理論
(D)學習條件理論



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