精熟測驗 - 教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。

50分

(1 分55 秒)

模式:精熟測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教

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1(C).

57.關於新進教保服務人員的敘述何者正確？
(A)任職後一年內必須接受基本救命術八小時以上
(B)每年需參加研習至少 20 小時
(C)任職後每兩年應接受安全教育相關課程三小時以上
(D)任職後每兩年的訓練時數不可併入研習時數。

2(A).

18. 幼兒園老師發現小明的創造力比一般幼兒高，團討的時候，討論問題常常能夠舉一反三，旁徵博引，描述事件的時候常常能夠加以補充，力求完整，幫其他幼兒加上新的補充說明，這些觀察顯示小明哪些面向的創造力特質良好？
(A) 流暢力、精進力
(B) 流暢力、變通力
(C) 獨創力、變通力
(D) 變通力、精進力 .

3(C).

14.教師常扮演提問者角色，「好的提問，能引發思考；壞的提問，能破壞思考」。教師在提問、候答與理答策略上應注意下列哪些原則？
甲、為激勵學生探索各種可能性，開放式問題優於封閉性問題
乙、把握先提問後思考再指名回答的原則，鼓勵幼兒共同參與
丙、候答時間愈短愈好，以考驗學生的反應
丁、以口語或非口語的方式對幼兒回應表示肯定支持
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、丁
(C)甲、乙、丁
(D)甲、丙、丁

4(B).

56.琪琪老師非常認同認知學派的觀點，所以她在教學以及輔導學生上，都採取認知取向的作法，請問下列哪一個比較不會是她採用的方式？
(A) Bruner 的發現教學法(Discovery method of teaching)
(B) Ausubel 的講解式教學法(Expositive teaching)
(C) Ellis 的理情治療法(Rational-emotive therapy)
(D) Glasser 的現實治療法(Reality Therapy)。

5(B).

21.幼教師帶領幼兒從不同的觀點探討「美」的概念，幼兒分別從種族、膚色、外表裝扮等面向討論美的議題，此類課程較屬於 Banks 多元文化課程的哪一個模式？
(A)貢獻模式
(B)附加模式
(C)轉型模式
(D)社會行動模式

6(C).

23. 幼兒園教師每天安排三十分鐘戶外大肌肉活動，並提供跳繩讓幼兒學習跳繩。根據幼兒園教保活動課程暫行大綱，跳繩涉及下列哪些肢體動作技能。
(A) 穩定性動作技能和操作性動作技能
(B) 移動性動作技能和穩定性動作技能
(C) 操作性動作技能和移動性動作技能
(D) 穩定性動作技能，移動性動作技能和操作性動作技能

7(B).

13、希臘三哲人提出比較友善、正向的角度來看待幼兒，其中誰提出用詰問的方式啟發幼兒，讓幼兒產生知識？
(A)亞里斯多德
(B)柏拉圖
(C)蘇格拉底
(D)馬丁路德

8(A).

20. 張老師設計了一張學習單，上面有4張圖卡，分別描繪蝴蝶生長的不同階段，請幼兒排列出正確的生長順序。此學習單的設計較符合下列哪一項活動目標？
(A) 覺知物體間的型式關係
(B) 整理自然現象的訊息
(C) 聆聽他人並正向回應
(D) 熟練手眼協調的精細動作

9(C).

3.下面那一位思想家不是實用主義(pragmatism)的支持者？
(A)皮爾斯(Charles Sanders Peirce)；
(B)詹姆斯(William James)；
(C)赫欽斯(Robert Hutchins)；
(D)杜威(John Dewey)。

10(D).

3. 造成幼兒對於自己的能力表現過度樂觀的主要原因為何?
(A)很少面對失敗的經驗
(B)尚不具有對於勝負的評價
(C)不能參照成人對於成就的標準
(D)無法分辨成功與失敗的原因

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Hsin剛剛做了阿摩測驗，考了50分