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阿摩：成功是來自一點一滴的累積

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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(C).

2. 下列哪些是佛洛伊德用來解釋人格結構的三個我？ ①本我 ②小我 ③超我 ④自我
(A) ①②③
(B) ①②④
(C) ①③④
(D) ②③④

2(C).

17. 國小教育階段大多數的學童屬於皮亞傑(J. Piaget)認知發展的哪一個階段？
(A)感覺動作期
(B)準備運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期

3(D).

18. 一般言之，教師比較容易記住點名單中序號在前同學之姓名，此屬於下列哪一種效應？
(A)雷斯多夫效應
(B)新近效應
(C)順攝抑制效應
(D)初始效應

4(B).

16. 教育經典名著的研究與閱讀能助益教師工作的發展指引，請問以下哪個學者著有《教育的語言》（The Language of Education）一書，從教育哲學觀點分析「教學」，並著手開始處理在教學過程中涉及「認知」之解析，其對於〞teaching that, teaching how, teaching to〞之分析，也說明了事實、技能、規範教學各有其特色？
(A)梭提士（J.F.Soltis）
(B)謝富勒（I.Scheffler）
(C)珍馬丁（J.R.Martin）
(D)赫斯特（P.H.Hirst）

5(D).

25. 根據課程綱要的規範，下列哪一類人員，不是新北國中課程發展委員會應包括的成員？
(A)學生組織代表
(B)教師組織代表
(C)學校行政人員
(D)家長委員會代表

6(B).

15.（）根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論，下列何者符合他對學習動機的觀點？
(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高
(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力
(C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現
(D)當成功不易達成時，會積極進取維持自我價值

7(D).

41. 李老師認為學生有能力運用經驗解決問題，教師是學生教育經驗的同伴，應依學生的興趣及需要引導學生活動。李老師持的是何種哲學理念？
(A)精粹主義
(B)重建主義
(C)行為主義
(D)實用主義

8(C).

18. 甲生看到自己月考數學科的成績不理想，他認為：應該是自己的數理能力不佳所致。請問「數理能力不佳」是屬於下列哪一個選項的歸因？
(A)穩定—內在
(B)穩定—外在
(C)不穩定—內在
(D)不穩定—外在

9(A).

8. 近來，有中學生對於不同族群的學生表達不適當的言論，針對形成偏見的可能原因，以下敘述哪一項較不適切？
(A)以其他族群團體的標準與價值加以評斷自我的族群團體
(B)抱持我族中心主義，將其他族群團體的成員貼上負面標籤
(C)缺乏對於歷史、經驗、價值的瞭解與對於族群團體的認識
(D)對於整個族群團體的刻版印象，未思考團體中的個別差異

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