【精選】 - 教育測驗與評量(統計)難度:(456~460)-阿摩線上測驗

阿摩：一分耕耘，一分收穫

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【精選】 - 教育測驗與評量(統計)難度:(456~460)

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1(B).

形成性評量與總結性評量最大的差異在於下列當中的那一項？
(A)測驗的內容與材料不同
(B)測驗的功用與目的不同
(C)測驗的分數不同
(D)測驗的時機與所需時間不同。

2(C).

56.今年中區各縣市辦理資優生甄選時，依法學生的性向或成就測驗得分須在百分等級多少以上才符合標準？
(A)90　
(B)93　
(C)97　
(D)99。

3(A).

15. 學校領導最重要的是「掌握情境，瞭解與成員關係、工作結構職權大小」請問此理念源自於那個論？
(A)權變理論
(B)系統理論
(C) 行政管理學派
(D)後現代理論

4(C).

1.某高中教師想了解我國高中生接受抽樣參加國際學生素養評比的表現情形。在所閱讀的研究報告中，呈現一個直線迴歸方程式：Y = .83X + 1.45來說明父母關心教育程度(即方程式中 X變數)對學生素養表現(即方程式中Y變數)的預測關係。關於上列迴歸方程式，下列何者正確?
(A)學生素養表現增加 1 分，父母關心教育程度會增加.83 分
(B)學生素養表現增加 1 分，父母關心教育程度會增加 1.45 分
(C)父母關心教育程度增加 1 分，學生素養表現會增加.83 分
(D)父母關心教育程度增加 1 分，學生素養表現會增加 1.45 分。

5(C).

如果考試完後，全班多數的學生得分都偏低，則此種分配的型態是屬於哪一種？
(A)矩形分配
(B)高狹峰分配
(C)正偏態分配
(D)負偏態分配。

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hilary剛剛做了阿摩測驗，考了100分