近期錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗

阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點

90分

(1 分26 秒)

模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目

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1(B).

24.父母親應教導幼兒學習飲食、穿衣、衛生等自助技能，以培養其獨立自主性；此階段為滿足艾瑞克森 (E.Erikson) 心理發展的哪一個階段任務？
(A)自我認定 V.S.角色錯亂
(B)活潑自動 V.S.羞愧懷疑
(C)創新 V.S.退縮內疚
(D)對人基本的信任感 V.S.不信任他人

2(C).

7. 透過杜威（J. Dewey）的理論學說檢視臺灣當今教育現狀，下列何者說明錯誤？
(A)國小教材引進探究活動，符合杜威主張「提問探究教學」
(B)老師上課內容與學生生活周遭事物有關，符合杜威所言「教育即生活」
(C)上學的目的為促進學童未來生活準備，符合杜威主張「生活預備說」
(D)上課教材安排實務活動，符合杜威主張「做中學」

3(B).

28.王老師希望透過學習領域的教學，提升學生的創造力 (teach for creativity)，請問下列哪些作法較有助於提升學生的創造力？

甲、提供學生定義良好的問題（well-defined problem）

乙、引導學生透過搜集資料重新定義問題 (re-defined problem)

丙、思考時交互運用擴散思考(divergent thinking)與聚斂思考(convergent thinking)

丁、引導學生辨識並挑戰思考時隱含的前題(assumption)
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲丙丁
(D)甲乙丁

4(A).

59. 「我們應該熟悉並遵守有關幼兒園運作的相關法規。」屬於幼兒園教保服務人員工作倫理守則中哪一項核心價值？
(A) 負責誠信
(B) 關懷合作
(C) 尊重接納
(D) 公平正義

5(C).

19. 小珮在從事學習任務時，總是勇於嘗試冒險，不斷追求自我成長，這是屬於下列哪一種目標導向？
(A) 趨向精熟目標
(B) 逃避精熟目標
(C)趨向表現目標
(D) 逃避表現目標

6(C).

48. 老師可以透過變動比率、變動時距、固定比率和固定時距這四種增強時制，間歇增強學童的良好行為。請問一旦老師停止了增強，學童良好行為的反應率，最緩慢下降的兩種時制是？
(A)變動比率、固定比率
(B)變動時距、固定時距
(C)變動比率、變動時距
(D)固定比率、固定時距

7(A).

45. 小明獲選師鐸獎，頒獎典禮中他提到，他雖然一路念師範體系學校，接受師資培養，但他對教育工作的志向卻是因為國中三年數學課，同一位數學老師對給他的影響，這位老師的對數學教學的熱情、活潑的教學方式及對學生的啟發，讓他立志長大後要當一位數學老師，讓學生不要討厭數學，此學習經驗屬於下列何者？
(A)潛在課程
(B)空白課程
(C)彈性課程
(D)顯著課程

8(C).

67.幼兒園教保服務人員工作倫理守則提出教保工作人員工作倫理的四個核心價值，請問以下那一項不是核心價值之一？
(A)尊重接納
(B)負責誠信
(C)耐心合作
(D)公平正義。

9(D).

19.下列哪一項敘述屬於實用主義的教育立場？
(A)閱讀偉大經典才可掌握真理
(B)教育內容的選擇與安排必須符合學科領域標準
(C)教師是學科專家應全程主導教學過程，以免學生浪費時間
(D)教師應鼓勵學生主動尋找經驗中有意義的部分，並給予適度協助

10(D).

22.開放教育理念的興起，係受到何種心理學派的影響?
(A)精神分析
(B)行為主義
(C)存在主義
(D)人本主義

11(B).

73.() 18.下列有關學習動機的敘述，何者正確？
(A)美國學者德威克(Dweck)認為學生將學習成敗歸因於「能力」因素，最能激發學生的後續學習
(B)無論學生考試成功或失敗，教師協助學生以「努力」因素來做歸因是適切的方式
(C)教師應該協助學生建立「表現目標導向」的態度，較有助於學生內在動機的建立
(D)根據美國學者溫納(Weiner)的三向度歸因模式，「運氣」因素是屬於「外在-穩定-不可控制的」

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5.X

11.

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